一、指導思想

創建平安和諧校園，建立學校防恐防暴應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度地降低損失，有效保障師生及學校生命財產安全，切實維護教育穩定和社會安定。

二、校園防恐防暴應急預案范圍

暴力恐怖分子突發性闖入校園，行兇、縱火、引起爆炸等不法行為，對師生人身安全構成威脅及對學校財產造成損失；外來暴徒或暴力尋仇突發性闖入校園，對師生生命安全造成危害及對學校財產造成損失等。

三、工作機構

（一）防恐防暴應急領導小組

組 長：王之強

副組長：解玉峰  王慶團

成員：楊森  王波  張羽  李杰  張慶波  曹麗麗  劉洪濤  李守軍

（二）領導組下設辦公室、搶險救護組、疏散引導、情緒穩定行動組、后勤保障組

辦公室：

主 任：曹麗麗

成 員：高晴

搶險救護組:

組 長：楊森

成 員:李守軍  莊元芳

疏散引導、情緒穩定行動組:

組 長:袁宇

成 員:王彬  付曉丹

后勤保障組:

組 長:張羽

成 員:時雪峰  張錦紅

四、工作職責

1、應急領導小組職責

（1）當遇到校園突發性事件，及時組織、指揮各應急小組迅速進入各自工作位置并迅速進入救援工作，嚴控事故范圍及損失，盡可能把事故損失降低至最低限度。

（2）迅速召開會議，確定救援方案及步驟。

（3）啟動應急預案，協調各部門之間的關系。

（4）跟蹤督查各部門所進行的救援工作。

（5）督查相關部門做好事故的善后工作。

2、辦公室主要職責

（1）及時了解事故情況，向領導小組及時報告，并將領導小組的決策及時向相關部門傳達。

（2）及時與上級相關部門取得聯系，及時報送事故的性質、發生的時間、地點。

（3）及時開通廣播宣傳、傳遞各種信息、穩定師生情緒。

（4）協助相關部門做好事故原因的調查，并負責寫好相關的調查報告進行逐級匯報。

3、搶險救護組職責

（1）校園突發性事件發生，行動救援組迅速帶領相關人員及與相關部門取得聯系，迅速展開救援行動。

（2）迅速組織開展人員救援及學校財產的保護、搶救等工作，把損失降到最低限度。

（3）安排人員與劫持者展開活動，穩定情緒，協同相關部門對人質展開救助行動。

4、疏散引導、情緒穩定行動組職責

（1）校園發生突發性事故，按應急領導小組安排迅速將相應師生疏散至指定地點，或就地穩定師生情緒，機智、勇敢地應付突發事故。

（2）維護救援秩序，按圈定警戒線制止相關人員進入警戒圈內。

5、后勤保障組職責

（1）保證救援所需經費、器械、設備的供應。

（2）確保救援所需供電、供水、應急燈、消防設備等的暢通。

（3）確保事故中傷痛者入院治療的安置工作。

五、預案啟動程序及應急處置：

校園恐怖、暴力、縱火事件發生，立即啟動應急預案。領導小組成員及各行動小組組長迅速趕赴事發現場，召開緊急會議，安排救援方案，按各自所負職責迅速進入救援行動。

程序：突發性源地責任人或目擊者應以第一時間向學校領導小組匯報，電話：18653915566;領導小組接報后迅速向教育局辦公室、所在地政府和派出所或公安局110指揮中心報告。（報告內容：事故發生的時間、地點、傷亡人數、事故簡單經過、事故發生原因的初步判斷、事故發生區已采取的措施和事故控制情況以及報告人、報告單位。事故現場情況、傷亡人數發生變化后，學校應及時進行補報。）迅速派人保護現場，指揮維護秩序，布置警戒范圍、圈定警戒標志、指定專人與110、120、119迅速取得聯系，實施救援并掌握第一手資料。指派專人督促各相關責任人就地控制學生或緊急有序地疏散學生，教育學生機智、勇敢，保持冷靜，聽從指揮人員安排；指定專人親臨突發性現場，與暴徒、情緒過激者或構成學生安全威脅的相關人員進行對話，以緩和氣氛，降低過激情緒，為相關部門實施救助贏得時間；對神經錯亂或酒醉而對學生構成威脅者，應安排相關人員暗中觀察，進入預定位置，以防劫持者突然間喪失理智而發生過激行為，以最大能力予以救助，把損失減低至最小限度；在全力搶救受傷學生時，及時控制危險源，努力把事故損失控制在最低限度。救護人員應及時將受傷學生送醫院急診治療。班主任應及時通知家長，并做好家長的安撫工作。預案解除，指定專人清理現場，協助相關部門進行事故原因的調查，并寫出相關的調查報告進行逐級匯報。

臨沭縣第五初級中學

2022年9月1日