勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)馬克思主義勞動觀，在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，強(qiáng)調(diào)勞動教育，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。

二、勞育目標(biāo)

以《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《山東省中小學(xué)勞動教育重點(diǎn)工作》為指南，堅持勞育與社會實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會，勞動教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，而且能促進(jìn)人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)校勞育課程化的具體實(shí)踐，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長（校長）：孫仕滿

成員：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班班主任

四、勞動教育實(shí)施對象

全校師生

五、勞動教育實(shí)施步驟及措施

第一階段：宣傳動員

1、宣傳動員，創(chuàng)造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。

利用課堂、班會、黑板報、校園廣播、校園電視臺、學(xué)校展板學(xué)校微信平臺和班級家長微信等，宣傳勞動教育相關(guān)知識，創(chuàng)造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。

可以在課堂教學(xué)融入傳統(tǒng)文化中有關(guān)勞動的部分；在班級開展以“熱愛勞動”為主題的班會，深入理解勞動；利用黑板報、校園廣播、校園展板學(xué)校微信平臺等分享古今名人勞動故事、勞模事跡；利用校園電視臺播放《大國工匠》、《中國勞模》等紀(jì)錄片。

2、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。

（1）教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；

（2）要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題會、勞動課、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)和重要性。

3、家校配合，營造勞動氛圍。

（1）通過學(xué)生每日打掃清潔區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生的常規(guī)活動，使校園勞動日常化，形成人人愛勞動，主動參與勞動的氛圍。學(xué)校對學(xué)生的校外勞動形成制度化，每個月安排學(xué)生到校外勞動實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地勞動，從養(yǎng)殖到種植，內(nèi)容豐富，勞動項目具體，不僅讓學(xué)生感受生活，親近自然，而且讓學(xué)生出力流汗，磨練意志，培養(yǎng)勞動品質(zhì)。活動過程中充分發(fā)揮班集體的育人功能，學(xué)生活動激情高，場面熱烈，勞動氛圍好。

（2）學(xué)校對學(xué)生假期的居家勞動做出系統(tǒng)規(guī)劃，指導(dǎo)好學(xué)生自制《蒼源河實(shí)驗學(xué)校中學(xué)生居家勞動計劃》，開學(xué)后對學(xué)生的居家勞動進(jìn)行評比，包括學(xué)生勞動圖片、勞動視頻等，讓居家勞動落到實(shí)處，使居家勞動常態(tài)化。

（3）認(rèn)真組織好“勞動周”活動，確定勞動主題，加強(qiáng)校園勞動教育。

第二階段：組織實(shí)施

1、勞動教育有目標(biāo)

勞動是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的根本力量，只有辛勤的勞動，才能創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好的生活，學(xué)生在校除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識而外，必須掌握勞動技能，親身體驗勞動生活，知道勞動不分貴賤，尊重勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大和勞動最美麗的思想觀念。才能真正體會“幸福是奮斗出來的”的真諦，才能成長為對社會有用的人才。

（1）樹立正確的勞動價值觀

蘇霍姆林斯基對勞動教育有過一段發(fā)人深省的論述：“如果一個學(xué)生接受十年制的教育僅僅教給他科學(xué)基礎(chǔ)知識，從不讓他接受勞動訓(xùn)練，那么這對于學(xué)生來說是一個悲劇。因為他在十年過程中脫離了勞動，脫離了生活，精神生活是空虛的，沒有勞動技能，沒有做好生活準(zhǔn)備。”然而，在現(xiàn)實(shí)中我們不難看到，一些青少年好逸惡勞，懶惰成性，不愿腳踏實(shí)地勤奮勞動，總想走捷徑，幻想一夜暴富。

近年來由于我國家庭勞動教育的缺失、學(xué)校勞動教育的淡化、社會勞動教育缺位，再加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭的溺愛，以及現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展帶來的便利等因素，在種程度上給青少年的懶惰提供了土壤。同時，輿論宣傳在崇尚勞動、尊敬勞動者這方面的力度不夠，青少年的勞動意識、勞動能力、勞動觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代發(fā)展的需要。所以只有從中小學(xué)開始，加強(qiáng)學(xué)生勞動教育實(shí)踐，才能讓學(xué)生知道勞動不分貴賤，學(xué)會勞動，尊重勞動，樹立勞動最光榮、最崇高、最偉大和最美麗的勞動價值觀念。

（2）培養(yǎng)積極的勞動精神

早在2013年，習(xí)近平總書記在與全國勞動模范代表座談時就指出：“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己。”在2018年全國教育大會上，德智體美勞全面發(fā)展為新時代我們黨和國家的教育方針。國家對勞動教育的高度關(guān)注和重要指示，也使我們清醒地認(rèn)識到，加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育、切實(shí)提高青少年勞動素養(yǎng)迫在眉睫。

學(xué)校在課程設(shè)置中每周專門有1節(jié)勞動課，每天安排1小時的校內(nèi)勞動活動，配用相應(yīng)的評價機(jī)制，積極培育學(xué)生的勞動精神。

（3）具備必要的勞動能力

學(xué)生分批分組，在合適的時間到田地里種植、拔草、施肥及收莊稼等，讓學(xué)生親身體驗勞動，掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生在勞動任務(wù)中需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊合作能力。

（4）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)，學(xué)校從以下幾個方面著手：

1、引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動成果：熱愛勞動從尊重勞動成果開始，它既是對勞動的肯定，也是熱愛勞動的基礎(chǔ)；

以教師的實(shí)際行動來影響帶動學(xué)生：教師要樹立勞動的榜樣，學(xué)生的眼睛是一臺攝像機(jī)，對教師的一舉一動都會像照相機(jī)一樣記錄下來并模仿，教師對勞動的理解，都會潛移默化影響著學(xué)生；

給學(xué)生體驗勞動的機(jī)會：讓其知道知道勞動過程的辛苦，知道勞動成果來之不易，才會愛惜勞動成果，才能真正了解勞動的美；

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成勞動任務(wù)：在勞動活動中既要分工又要合作，不能用勞動來懲罰學(xué)生，增長學(xué)生的勞動技能，增添勞動樂趣；

開展勞動競賽，樹立勞動標(biāo)兵：定期或不定期舉辦學(xué)生日常勞動競賽，提高學(xué)生勞動積極性和主動性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。

2、勞動教育有規(guī)劃

習(xí)近平總書記提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑，學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。

為了貫徹習(xí)近平總書記的勞動教育方針，學(xué)校以張元斌副校長為主管校領(lǐng)導(dǎo)，專門在政教處設(shè)置勞育部，具體負(fù)責(zé)勞動教育的實(shí)施規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評價工作。結(jié)合我校實(shí)際，制定《某某中勞動教育總體實(shí)施方案》、《某某學(xué)年勞動教育計劃》，對學(xué)年工作作出明確具體的安排，特別是確立了每年5月的第二個周為勞動活動周，明確勞動主題，細(xì)化活動內(nèi)容，達(dá)到勞動實(shí)踐和勞動教育相結(jié)合。為切實(shí)做好學(xué)生參加勞動實(shí)踐活動期間的安全管理工作，積極應(yīng)對可能發(fā)生的安全事故，確保師生的生命財產(chǎn)安全，根據(jù)上級規(guī)定并結(jié)合本校實(shí)際，制定《某某某中勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案》和應(yīng)急處理機(jī)制，與保險公司聯(lián)系，鼓勵學(xué)生購買勞動保險。同時，學(xué)校勞育部加大對學(xué)生安全勞動知識培訓(xùn)，提高安全意識，購買必要的勞動安全防護(hù)用品。

3、勞動教育有內(nèi)容

課程的有機(jī)滲透：依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

開展校內(nèi)勞動：學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感。

社會實(shí)踐活動：結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

鼓勵參與家務(wù)勞動：教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。

開展“科技節(jié)”：積極開展學(xué)生小制作小發(fā)明和活動，每位學(xué)生每學(xué)期上交學(xué)校1至2個作品，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力。學(xué)校組織相關(guān)教師對作品評獎，給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。

學(xué)生通過完整的實(shí)踐過程，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉，磨煉意志，具有勞動自立意識和合作意識，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的勞動品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識和能力，給自己在今后的人生旅途中拓寬道路，增強(qiáng)自信。

4、課程設(shè)置有統(tǒng)籌

學(xué)校設(shè)置有勞動必修課程，每班每周1節(jié)；校內(nèi)勞動時間每天中午0.5小時，下午0.5小時，合計1小時；家庭勞動時間每月6小時，寒暑假在家勞動時間每天1小時；校外基地勞動時間每學(xué)期1次。學(xué)校與綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，開發(fā)了家政、烹飪、園藝、手工、木工、金工、電工、技術(shù)與設(shè)計等勞動實(shí)踐校本課程。

5、校內(nèi)勞動有項目

勞動教育是全面發(fā)展學(xué)校教育的基本組成部分之一，開展勞動社會實(shí)踐活動是學(xué)校教書育人和學(xué)生成長成才過程中必不可少的注意環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生增強(qiáng)勞動技術(shù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，樹立熱愛勞動的思想，校內(nèi)環(huán)節(jié)衛(wèi)生、綠化美化、維護(hù)足球場草坪、班務(wù)整理、教室、樓道、廁所及宿舍等區(qū)域衛(wèi)生，均劃分到班負(fù)責(zé)。同時，對學(xué)生勞動效果進(jìn)行量化考核。

6、校外勞動有場地

學(xué)校積極開展校外勞動活動基地，與蛟龍青少年活動中心合作，拓展勞動視野，加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動實(shí)踐中學(xué)本領(lǐng)，做勞動的主人。

7、積極參與公益勞動

為培養(yǎng)學(xué)生為公眾謀利益的良好思想品德，堅定自覺自愿地為公共利益而不計報酬的共產(chǎn)主義勞動態(tài)度，學(xué)校以各班級主體，號召學(xué)生積極、自愿加入公益勞動組織，定期開展校內(nèi)外公益勞動志愿者活動，具體內(nèi)容包括：校內(nèi)，利用周末，學(xué)生為學(xué)校公共區(qū)域保潔打掃衛(wèi)生；在圖書管理員的指導(dǎo)下，為學(xué)校公共書架整理圖書等等。通過活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，樹立起關(guān)心社會公益事業(yè)、具有高度社會責(zé)任感的良好形象，使學(xué)生具有面對重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動作為的奉獻(xiàn)精神。

8、志愿服務(wù)有計劃

為培養(yǎng)師生不計個人利益，敢于奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神，學(xué)校分別成立了教師、學(xué)生志愿服務(wù)隊，并建立相應(yīng)的管理制度。學(xué)校的校衛(wèi)隊、青年黨員突擊隊都屬于教師的志愿服務(wù)團(tuán)體，學(xué)校學(xué)生會為學(xué)生志愿服務(wù)隊。志愿隊伍定期為學(xué)校、師生做好志愿服務(wù)，如每學(xué)期開學(xué)當(dāng)天迎新生活動，學(xué)校舉行的各種體育賽事活動、文藝活動都有學(xué)生會志愿者的加入。其次，我校定期組織志愿者利用周末、寒暑假為街道、社區(qū)打掃衛(wèi)生，到老年人活動中心進(jìn)行志愿服務(wù)，開展交通文明志愿服務(wù)等活動。讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會，強(qiáng)化社會責(zé)任，培養(yǎng)良好社會公德。

9、家校協(xié)同勞動育人

過去許多家訓(xùn)里講，黎明即起，灑掃庭院，就是培養(yǎng)孩子自己動手的習(xí)慣，養(yǎng)成我能做，我會做的自信心、自強(qiáng)心。學(xué)校把握每學(xué)期開家長會時機(jī)，引導(dǎo)家長樹立正確的勞動教育觀，明確家長的勞動教育責(zé)任，讓家長主動指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動任務(wù)。

學(xué)生在校期間，班主任加強(qiáng)勞動教育，特別要求從身邊的家務(wù)勞動做起，熱愛生活，熱愛勞動。每學(xué)期寒暑假放假前，學(xué)校與家長委員會共同制定《學(xué)生居家勞動指南》、《勞動清單》，細(xì)化勞動內(nèi)容，努力做到勞逸結(jié)合，身心健康。班主任通過微信群，QQ群等現(xiàn)代信息技術(shù)檢查落實(shí)、登記，不讓家務(wù)勞動落空，開學(xué)班級進(jìn)行《家務(wù)勞動之星》評比活動，上報學(xué)校評選先進(jìn)個人。學(xué)生參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣。

10、勞動表現(xiàn)有評價

為落實(shí)勞動育人，我校政教處成立了勞育部，科學(xué)建立健全學(xué)生勞動教育活動方案和評價制度，通過勞動評價，提高學(xué)生參與勞動的積極性，同時使學(xué)校勞動育人工作走向科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展之路。

第三階段總結(jié)提升

結(jié)合每學(xué)期學(xué)生的勞動教育評價手冊和班級勞動總結(jié)，勞育部老師廣泛征求班主任和家長委員會的意見，認(rèn)真調(diào)研學(xué)生勞動情況，特別是學(xué)生放假期間的家務(wù)勞動情況，調(diào)研學(xué)生是否按照自己定制的《蒼源河實(shí)驗學(xué)校中學(xué)生居家勞動計劃》認(rèn)真完成，實(shí)事求是，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，對勞育實(shí)施方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，不斷完善制度流程，豐富活動內(nèi)容，不走形式，不弄虛作假。對一些學(xué)生不喜歡，教育效果不好的勞動項目進(jìn)行刪減，努力做到高效而務(wù)實(shí)，做到勞育工作可持續(xù)發(fā)展。同時，積極向勞動示范學(xué)校學(xué)習(xí)，向先進(jìn)地區(qū)的勞育工作突出的學(xué)校學(xué)習(xí)，更新理念，對標(biāo)前行，補(bǔ)齊短板，使我校勞育工作更上一個新的臺階！