為解除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的顧之憂，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，全面精準(zhǔn)掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)況，進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助工作，為確保每一家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能順利入學(xué)、安心就學(xué)，認(rèn)真落實(shí)做好2022年秋季學(xué)期學(xué)生資助工作。我校根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于實(shí)做好2022年秋季學(xué)期學(xué)生資助工作》的通知，開(kāi)展了 2022秋季家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助工作，并取得了一定的成效，解好我校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，它直接關(guān)系到我校教育業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)均等地接受教育的權(quán)利。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將家庭經(jīng)濟(jì)困難新入學(xué)資助工作總結(jié)如下:

一、家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助工作

(一)入學(xué)前資助工作

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生資助工作，在新生入學(xué)之前，嚴(yán)格按照《山東省教育廳關(guān)于切實(shí)做好2022 年秋季學(xué)期學(xué)生資助工作的通知》等文件精神，對(duì)家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議和認(rèn)定，對(duì)貧困生助學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)，成為國(guó)家的棟梁之才。

由校長(zhǎng)謝彬同志任組長(zhǎng)，成立了蛟龍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立監(jiān)督小組，辦公室設(shè)在督學(xué)辦，王彥琨同志負(fù)責(zé)日常工作。

（二）入學(xué)期間資助工作

各完小由主管校長(zhǎng)、資助主任、班主任為成員組成認(rèn)定工作組，具體組織本校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。

各班成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格認(rèn)定評(píng)議小組，負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)資助工作的精神，并以嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行初步的審核，并經(jīng)班級(jí)評(píng)議認(rèn)定工作小組民主評(píng)議認(rèn)定，及時(shí)向?qū)W校認(rèn)定小組提供家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，整理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個(gè)人材料。

對(duì)每一項(xiàng)資助工作，都堅(jiān)持做到:班級(jí)民主評(píng)議、各學(xué)校初審認(rèn)定、校學(xué)生資助管理中心審核、學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核的三級(jí)評(píng)審認(rèn)定程序，然后校內(nèi)公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì)的監(jiān)督，做到了公平、公正、公開(kāi)透明。

二、受疫情和災(zāi)害影響學(xué)生臨時(shí)救助工作

（一）主要工作舉措

學(xué)校高度重視疫情防控期間學(xué)生資助工作，關(guān)心關(guān)愛(ài)疫情期間的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。積極組織各校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行全面摸底，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)他們予以學(xué)習(xí)上的支持，生活上的幫助，心理上的撫慰。對(duì)摸排過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的受疫情影響嚴(yán)重導(dǎo)致家庭突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，及時(shí)啟動(dòng)疫情防控期間專項(xiàng)資助工作，保障學(xué)生生活需求，確保受疫情影響學(xué)生應(yīng)助盡助。

（二）存在的問(wèn)題

因疫情致導(dǎo)致困學(xué)生的排查難題。疫情期間，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的摸排和認(rèn)定存在一定的困難。目前而言主要存在兩類因疫致困的學(xué)生，一類是原家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到疫情影響，父母無(wú)法外務(wù)工，導(dǎo)致被辭退，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難加劇的。另一類是原家庭處于貧困邊緣線的學(xué)生，由于部分行業(yè)遭受疫情嚴(yán)重影響導(dǎo)致遲遲無(wú)法復(fù)工，家長(zhǎng)失去收入因疫情導(dǎo)致暫時(shí)貧困的。“因疫致困”在認(rèn)定時(shí)有一定的模糊性，學(xué)生反饋的信息真實(shí)性驗(yàn)證困難，這對(duì)于一線資助工作者有一定挑戰(zhàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸排工作的同時(shí)，要特別關(guān)注了解他們本人及家庭成員的健康情況、生活需求等，重點(diǎn)幫扶、精準(zhǔn)施策。

三、政策宣傳和解讀

（一）主要工作舉措

1、認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，核查農(nóng)村建檔立卡貧困戶學(xué)生，對(duì)所有貧困學(xué)生信息進(jìn)行收集、整理、審核、評(píng)定:

2、做好2022年秋季資助工作的評(píng)定、審核、公示等工作;

3、做好受助學(xué)生的審核工作，并在“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”中提交名單;

4、實(shí)時(shí)更新、維護(hù)“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)，核查學(xué)生;

7、完善學(xué)生資助檔案管理的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)、從細(xì)、科學(xué)地歸類匯總;

8、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校內(nèi)宣傳欄、班級(jí)微信群等途徑積極宣傳資助政策:

9、積極開(kāi)通“綠色通道”咨詢熱線。為了讓新生及家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生源地資助的具體情況，我校開(kāi)通了“綠色通道”咨詢熱線，安排了既懂政策又了解情況的專職人員值班，負(fù)責(zé)新生以及家長(zhǎng)來(lái)人來(lái)電的咨詢工作。

10、我校繼續(xù)開(kāi)通學(xué)生資助工作熱線電話。自開(kāi)學(xué)至今，共接到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策咨詢類電話38個(gè)，對(duì)咨詢學(xué)生提出的問(wèn)題耐心細(xì)致的做出回答，確保了我校反應(yīng)通道的暢通。

(二)存在的問(wèn)題

學(xué)校資助政策宣傳要持續(xù)化、精細(xì)化開(kāi)展，每年新學(xué)期學(xué)師隊(duì)伍流動(dòng)性大，學(xué)校對(duì)于新入職的年輕教師、代課教師的政策解讀和培訓(xùn)會(huì)議短期效果不明顯，要加強(qiáng)后期定向跟蹤和相關(guān)的專業(yè)咨詢工作。

四、誠(chéng)信教育

（一）主要工作舉措

為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信資優(yōu)良品格，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話以及組織各班班主任開(kāi)展“政暖人心、資助伴我行”“誠(chéng)信勵(lì)志教育”和“資助政策我知曉恩記心間”等主題班會(huì)的方式，詳細(xì)講解義務(wù)教有階段學(xué)生資政策，解除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的后顧之憂，同時(shí)加大誠(chéng)信教有傳力度，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、感恩識(shí)和契約精神。學(xué)校堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為“立德樹(shù)人”的重要組部分，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入資助工作全過(guò)程，深入開(kāi)展國(guó)、勵(lì)志、感恩、誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任感教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自自強(qiáng)、知恩感恩、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

(二)存在的問(wèn)題

誠(chéng)信教育還僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，誠(chéng)信教育還源自家庭和社教育的影響，因此對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的誠(chéng)信教育還需要加大教育深度。

五、其他典型經(jīng)驗(yàn)和做法

注意加強(qiáng)感恩教育。資助工作的真正涵義是教育學(xué)生，讓學(xué)生在接受資助的同時(shí)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這就需要抓住學(xué)生資助過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性地道德人格教育。為此，我校圍繞“愛(ài)心助學(xué)，回報(bào)社會(huì)”這一主題，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中廣泛開(kāi)展“受助者助人”、“愛(ài)心傳遞”等主題活動(dòng)，號(hào)召他們主動(dòng)幫助自己周圍需要幫助的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

六、工作建議

1、缺乏學(xué)生資助管理中心成員。學(xué)生資助工作是一個(gè)系統(tǒng)工程涉及到物質(zhì)、心理幫困、檔案維護(hù)、政策宣傳、對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作，需要的是工作人員“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”。而現(xiàn)在細(xì)化到各完小的工作人員多為兼職，往往不能全身心投入，不能將所有的力量都發(fā)揮出來(lái)、目前能夠完全做到的只有物質(zhì)資助、檔案維護(hù)、政策宣傳這四大模塊。而心理幫困只能維持在“溫飽”狀態(tài)，能夠讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和幫助，但距離自信、自強(qiáng)、乃至自我超越還尚有一定的差距。

2、建立一支學(xué)生自幫互助的團(tuán)隊(duì)。這支社團(tuán)的建立，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理幫困這一重要的工作內(nèi)容的開(kāi)展提供了有利的平臺(tái)。其設(shè)立的宗旨是“自強(qiáng)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)、星火傳承”。針對(duì)目前學(xué)生普遍存在心理自卑的問(wèn)題，以及感恩意識(shí)缺失的問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和感恩教育兩塊內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)由特殊群體自己組建的社團(tuán)，使這一特殊的群體能夠獲得歸屬感，加強(qiáng)自信，互幫互助，懂得感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)、最終能夠健康地成長(zhǎng)。

臨沭縣蛟龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

2022年9月27