一、背景分析

黨的二十大要求堅持教育優先發展，科技自立自強，人才引領驅動，加快建設教育強國，科技強國，人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量；辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，發展素質教育，促進教育公平。

上學期，校本課程內容還不能凸現學校的辦學特色，無法彌補學科課程在照顧學生個性特征方面的不足；集體備課效率不高，學科組內成績差異明顯；二次備課的修改針對性不強，存在簡單應付現象；課堂效率差距明顯，教學方式落后，存在滿堂灌，學生學習氣氛不活躍等情況；作業布置不夠合理，個別學科重復性、機械性作業偏多，未能體現分層作業，效率低下且增加學生學業負擔；作業批改缺乏鼓勵性評價，針對性不強；錯題集的整理指導方法不夠細致，未能發揮錯題集的真正作用；名優生的培養工作效率低，名優生數量少。

二、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，按照縣教體局工作思路和縣教研室教學工作計劃要點要求，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心，全面落實陽光教育，讓每一個師生都出彩，大力開展素質教育，持之以恒推動教學教研活動；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，以創建“高效課堂”為目標；遵循教育教學規律，以提升教學質量為核心，以特色教育創建與課堂教學改革為重點，以精致化教學管理為依托，扎實推進校本活動，繼續增強“名師名生”培養實效；深入推進全面從嚴治黨主體責任的落實，扎實落實立德樹人根本任務，以校風學風和師德師風建設為抓手，引導全體師生大力弘揚踐行沂蒙革命精神，努力營造“政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新”的四位一體的育人環境和濃厚氛圍，認真高效完成各項教學工作任務，力爭實現我校教育教學質量大提升、大跨躍、大發展。

三、工作目標

1.嚴格落實國家課程方案，全面推進素質教育。全面落實國家課程方案和課程標準，保證開齊、開足、開好國家課程，著力提高音體美、信息技術、綜合實踐課程等學科的開設水平，切實提高素質教育和課程實施水平，確保課程方案落到實處。重視課程資源開發與建設，積極開發利用社會、家庭、環境教育資源，努力構建開放而有活力的課程資源。加大校本課程研究開發、實施的力度，提高校本課程的科學化、規范化、專業化水平。

2.認真踐行“精致化管理”理念，扎實搞好常規管理。進一步實施精致化教學管理，借鑒校內外有益的經驗做法，探討我校實現精致化教學管理的新路子，考察學習外地實施精致化教學管理的好做法，制定精致化管理標準，構建精致高效的教學管理體系。

3.始終堅持教學中心地位，全面提升教育質量。貫徹落實《臨沭縣教育體育局關于全面提升教學質量的實施方案 》精神，采取切實措施，始終把“以教學為中心,以質量為核心”作為教育教學工作的主題。教學工作必須堅持以課堂教學為中心，課堂教學必須堅持以學生為中心，全面提升教學質量。

4.繼續深化課堂教學改革，積極推進“信息技術2.0與課堂教學深度融合”實驗項目。根據教研室和師訓辦深化課堂教學改革的要求并結合學校實際，借鑒優秀學校信息技術2.0的研究案例，利用學校現有的多媒體教學設施，努力打造優質信息化課堂，全面提高課堂教學效益。深入推進“三四五互助導學式”課堂教學模式，構建以學生為中心的高效課堂，提高學生學習能力，增強學習效果，促進學生共同進步。

5.積極建設名師互動平臺，大力促進教師專業發展。以“名師工作室”“名班主任工作室”等培養工程為抓手，組織各學科業務精湛的優秀教師組成工作室團隊，通過名師引領、遠程研修、名師講壇、“一師一優課”等活動，確保名師培養的實效性。通過名師工作室建設，整合名優骨干教師人才資源，積極搭建教師專業發展互動平臺。繼續實施“青藍工程”，促進青年教師的快速成長，盡快成為學科的骨干教師。通過建立名優教師培養長效機制，充分發揮名優教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導和引領作用，進一步加強我校師資隊伍建設。

6.充分尊重學生發展個性，更要培養學生牢固樹立社會主義核心價值觀，德才兼顧，大力促進名生優生成長。在教學中應重視“分層教學，分類指導”的策略運用，以學生為中心，促進學生的全面發展。針對當前在中小學校頻發的各種校園事件，在學科教學中加強對學生進行價值觀引導、安全教育、防邪教教育。對于優秀生、特長生，通過名生工作室建設、深入開展各種學習活動、文體活動，加大對他們的培養力度。

7.積極開展校際聯研活動，努力提高教育教學能力。積極融入第二初級中學教學聯盟共同體，深入開展聯盟體內聯研活動，推動主題研討會、教研論壇、學術沙龍等交流活動，組織并鼓勵本校優秀教師充分利用聯盟體平臺，推廣優秀的教育教學方法，學習其他優秀的經驗方法，取長補短，不斷豐富并提高教師的教育教學水平。

8、積極推進校本課程開發

堅持“五育并舉”育人要求，積極培育辦學特色和優勢，滿足人民群眾多樣化教育的需求。堅持以人為本、教育公平，大力發展素質教育，組建社團活動，推進校本課程開發，推進對學生的美育、體育、勞動等教育，促進每個學生的健康全面發展，讓人人享有人生出彩的機會。

三、工作措施

（一）落實高效課堂教學策略，積極構建信息化生態課堂。

1.優化教學流程。在教學過程中優化個人備課、優化集體備課、優化課堂教學、優化作業的設置和批閱、優化試題的檢測和反饋。本學期將落實教研組長、備課組長責任，要求教師必須先周備課，撰寫教案，改變集體備課模式，采用一人主講，組內聽課，聽后研討，修改教案的方式提高集體備課效率，進而提高課堂教學效率，縮小備課組內差距。作業設置要按照“雙減”要求，體現分層教學，減負增效。試題布置要合理，緊靠學情，突出體現對重點、考點的考察，提高學生整體認知水平。

2.認真學習和應用高效課堂教學策略。本學期將通過集中業務學習和分散自學的方式，認真研讀并領會新課標要求，學習先進的課堂教學的經驗和做法。教導處將依據暑期學習的大單元教學，組織召開各學科座談會，分享學習心得。分階段舉行教研組長、備課組長、骨干教師示范課活動，充分發揮骨干教師的帶動作用，同時鼓勵有研究的教師主動展示課堂教學，促進教師更新觀念，領會課標，改進自身教學方式，增強課堂教學的趣味性，提高課堂教學的效益。以上措施依據教導處制定的賦分方案，提高教師教研的積極性。

3.開展課堂教學聽評課活動。本學期開展利用鴻合多媒體白板進行互聽互評課、名師示范課、組內先導課，青年教師匯報課、青藍教師互聽課等系列活動，促進教師之間的業務交流，調動教師鉆研業務提高技能的積極性，達到共同提高的目的。原則上必須聽評本學科教師，也鼓勵教師跨學科學習。數量上文化課教師每學期不少于15節，音體美信教師不少于8節，前勤教干不少于20節。每次聽評課本組人員必須參加，確有情況的需提前請假。聽課時及時認真記錄隨堂心得，聽后小結必須提出不低于3條的優點、缺點、建議。聽課結束后由各年級學科組長組織評課，包組教干必須參加。教導處將對聽評課人員進行拍照考勤，不參與聽評課活動的每次扣量化積分，對示范課、組內先導課、督導講課教師按賦分方案賦分

（二）落實教學常規精細化管理。

4.加大對常規工作的視導力度。各年級主任、級部主任、包組教干要檢查備課組集備、深入課堂聽課，發現問題及時解決。

5.抓好常規的管理工作，建立教學常規月檢查制度。教導處組織相關人員加強對集備、上課、作業批改、試卷檢測、個人備課、聽課記錄等工作的檢查及賦分，加強過程管理，規范教師的教學行為，促使教師形成科學嚴謹的教學態度和習慣。各備課組長要組織好集體備課，規范好常規簿本，團結帶領好備課組成員。檢查賦分每月組織一次，及時公布檢查結果，要求有問題的教師及時整改，在下一次檢查中重點檢查有問題的教師。

6.強化單元檢測及作業布置。單元檢測各備課組長要統一格式，組織統一檢測，全批全改，反饋講評訂正補償要及時。個人備課要有二次備課，有教后反思，作業要有鼓勵性評價。

7.加強教研工作和教學工作的緊密結合。本學期圍繞構建高效課堂開展“三四五互助導學式”課堂教學構建、信息化生態課堂研究，結合教學中出現的問題，通過學習、研究、反思、交流、座談等形式，探索解決問題的途徑。

8.加強各年級備課組的建設。備課組是學校教科研的基本單位，備課組長是備課組教研的領頭雁。備課組長是領導者組織者，也是服務員。備課組長要帶領備課組成員取長補短、相互借鑒、團結協作。本學期繼續堅持在捆綁式評價的基礎上，進一步加大對優秀備課組的考評力度。

9.規定各學科印刷學期總量，杜絕成品題，拒絕浪費，向質量要成績。嚴格把控印刷關，教師印刷必須先通過線下審核再申請，對不符合要求的一律不予通過，不定期對印刷試題是使用情況進行檢查，并對檢查情況及時通報。

（三）落實現代教育資源的管理和應用。

10.不斷完善現代教育資源的管理制度，使得現代教育資源的管理工作逐步進入制度化和規范化。

11.加強利用現代教育資源的教研活動，重視在課堂教學中的實踐應用，力爭做到現代教育資源班班暢通，堂堂使用，尤其是電子白板的使用。本學期將充分利用學校已建成的各口實驗室、史地教室、音樂教室、美術教室等，鼓勵教師上實驗課、探究課，增強學生的學習的趣味性和實踐性。

（四）落實名師和青年教師培養工作。

12.加強名師培養工程建設，素質教育呼喚名師。在學校教師隊伍建設基礎上，充分發揮名師的輻射帶頭作用，重點扶持和培養市縣級教學能手、教學新秀、優秀班主任，為他們搭建展示的舞臺，為老師們提供交流和學習的機會，真正發揮名師的專業引領作用，帶動全校教師發展，從而推動學校的整體發展。

13.開展“一師一優課”活動。落實上級關于深入開展“一師一優課”活動的有關文件要求，周密制定活動實施方案，在全員遠程研修、校本研修基礎上，組織教師每學期至少要上好一個研究課，并在校內進行交流研討，不斷在教學過程中發現身邊的典型，推廣典型事例，樹立學習的榜樣。積極為名師提供外出學習機會，使他們開闊視野，不斷提高。舉行名師示范課、講座等活動，推廣他們的教學經驗和做法。加快我校“名師”隊伍建設步伐，科學、優質、高效、快速培養學科名師，以名師培養帶動優秀教學團隊建設。

14.通過青藍工程加快青年教師的成長。收交學期末青藍教師總結匯報，整理上學期青藍教師的相關資料。按照青藍協議要求，做好傳幫帶學的工作，促進青年教師的快速成長，盡快成為教學的中堅力量。

（五）落實名優生培養工作。

15.加強體育教育、藝術教育、信息技術教育、實驗教學，充分利用我校現有的教育資源，發展學生的個性特長，積極開展多樣化的文體活動，組織書法比賽、優秀學生經驗交流會、優秀試卷展評等活動。堅持“陽光體育活動”，每天體育活動不少于1小時，豐富校園生活，陶冶學生情操。

16.繼續開展“校長特別獎”“榮耀之星”“學習之星”等的評選活動，發現培養優秀生和特長生。

17.制定優秀生和特長生的培養目標，分解任務，責任到人，組成結對幫扶，要求幫扶教師每周對幫扶學生談話一次，每月一次家訪，落實教師考核方案中捆綁評價的加減分制度。加大對優秀生和特長生的培養和獎勵力度。

（六）落實關注每個學生全面發展的工作。

18.尊重學生人格，關注個體差異，實行分類指導，因材施教。控制學生在校的時間和作業量，嚴格落實“雙減”要求，執行市縣的有關教學規定，減輕學生負擔，堅持周一至周五只準布置晚輔以外的語文、數學、英語的一科作業，八九年級物理、化學隔天布置一次，作業時間必須控制在半個小時以內，杜絕布置機械性、重復性作業，提倡布置開放式作業、探究性作業，層次性作業，逐步改變學生的學習方式。每周進行一次作業調查問卷，對違反要求的教師批評指正，對多次違反的扣師德量化積分。

19.培養學生良好的學習習慣，規范學生的書寫及作業、答題格式等日常學習的行為等。

20.加強對學生的安全教育、心理健康教育、青春期教育和防邪教教育，促使學生的身心健康成長。

21.重視家庭教育，加強教師和家長之間的溝通與合作，提升教育合力，通過家訪、學生家長會、家長學校、家長教育委員會等形式，構建學校、家庭、社會三位一體的教育管理網絡，提高教育教學的成效。

（七）落實校本培訓，提高教師業務水平

22.堅持每兩周一次理論學習制度，要求教師認真學習，撰寫個人心得體會，對學習體會及時檢查。通過學習的深入，形成良好的學風，取長補短，全面提高教師隊伍的理論水平和教學水平。

23.教科室要以校主導課題和“信息化生態課堂”特色教育創建、微課教學研究等做好研究課題的立項和過程管理工作，及時督促課題結題，并做好服務工作，樹立問題就是課題的意識，加強課題研究的應用與推廣，及時解決教師教學中出現的問題，使科研成果真正服務于教學。

（八）落實分片聯研等工作計劃，積極融入第二初級中學聯盟體，取長補短，切實提高學校教育教學水平。

24.定期召開會議共商學校發展、教師專業成長等事務，積極組織我校教師與聯盟體學校教師相互之間進行線上線下教學觀摩、交流研討、教學資源共享。

（九）落實教導處常規工作，確保我校教育教學工作的順利進行。

25.做好學籍管理、圖書征訂、試題印刷、檔案管理、實驗教室、功能教室管理等日常事務。

總之，本學期工作將緊張而忙碌，我們要進一步堅定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落實，與時俱進，奮勇爭先，為學校的教育質量再上新臺階再創新輝煌而努力奮斗！

2026.03