初秋美如斯，充電正當時。為進一步樹立教師終身學習思想，提高教師的人文素養，增強立德樹人使命感與責任感，2024年8月30日，紅石湖實驗學校開展了以“秋日‘思’語”為主題的暑期讀書交流會活動。

本次讀書交流會分語文、數學、綜合三大學科進行，共有12位教師進行讀書分享，她們結合自己自身的工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了讀書的所思所想，所感所悟。

語文學科

楊瑾老師分享的是何捷老師的《百字作文的神奇魔力》 一書，通過作文教學實踐，將“百字作文”法運用到自己的課堂中來，幫助學生收集寫作素材，訓練寫作方法，讓學生愛上寫作的秘訣。

李春霞老師分享了于永正老師的《我怎樣教語文》，通過介紹"五重”教學法——“重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習慣”，激發起學生的學習興趣，讓他們自由地綻放光彩。

陳蕾老師分享的是于永正老師的《我怎樣教語文》一書，截取“簡簡單單教作文”部分，提示教師要重視作文批改和作文評講，批改的過程就是發現閃光點的過程，評講則是“放大”閃光點，學生被老師發現了、表揚了，興趣就會慢慢產生，就逐漸喜歡作文了。

李娜老師分享了《上一堂樸素的語文課》，通過從不同角度對不同走向的課例進行解讀，引導教師挖掘其精妙與遺憾之處背后的原因，掌握實現高效語文課堂的具體而有效的策略。

數學學科

李珍珍老師分享了《義務教育課程標準（2022年版）課例式解讀——小學數學》，從“新提法、新視角、新增加”三個角度解析了新課標內容上、形式上、教法上的變化，從根本上讓課堂生動起來。

張峻寧老師分享了《把數學畫出來》，結合一年級數學教學經驗，從“看到”到“看明白”，從“試畫”到“會畫”到“隨心畫”，讓思維可視化，實現學生個性的表達，促進學生綜合素養的提升。

丁昌虹老師分享了《做一個講道理的數學老師》，通過明數理、知教理、行道理，喚醒孩子們心中的數，結合學生學習特點滲透數學之美，讓學生做課堂的主人。

劉靜老師分享了《讓學習真正發生》，結合一年級數學教學經歷，講解“我這樣教小學數學”，借助實例，通過多元表征深刻理解算理，讓老師們聽的入神，學的真切。

綜合學科

劉會娟老師解析了三年級上冊英語新教材的變化，新版教材里面要求孩子不僅僅知道學會了什么，而且還得知道為什么學，怎么學，為下一步的課堂教學指明了方向；新版教材里面出現很多真實的生活場景，也進一步激發了學生的學習興趣。

孫麗娜老師分享的《正面管教》，激勵老師們做一個“和善而堅定”的好老師，讓孩子在和諧、友愛的環境中學習和成長，以此培養孩子們自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，使他們學會受益終身的社會技能和生活技能。

王雙雙老師分享的《兒童的美術語言》，通過對兒童在線條、形象、色彩、空間、畫面組織等五個核心語言元素運用上的深入研究，闡述了兒童的美術語言發展狀況。啟發我們要轉變教學觀念，順應孩子的美術能力發展規律，真正的以兒童為主體去組織教學。

萬心茹老師分享了《英語閱讀教學》，通過案例分析引出閱讀教學中的各個主題，激發學生的閱讀興趣。提出小學英語教學除了要幫助學生發展綜合語言運用能力之外，更應采取切實可行的措施，全面提升學生的人文素養。

教育事業是一場終身的修行，讀書是最好的助力。最后，副校長陳麗充分肯定了此次讀書交流會的成效，表揚了老師悅讀高遠、交流深刻。同時，她也勉勵老師們：在浸潤著濃濃書香的日子里，盡情享受讀書的樂趣，成為一名“眼里有光、心中有愛、肩上有責、腳下有路”的好老師，讓學生靈動起來，讓課堂活動起來，讓書香溢滿紅石湖校園！