一、總體思路

深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和教育部《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》指示精神，緊緊圍繞縣委、縣政府工作部署，聚焦“質(zhì)量第一”，開展“教育教學(xué)質(zhì)量突破年”活動，以立德樹人為根本任務(wù)，以強化教學(xué)管理，加強專業(yè)指導(dǎo)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點，以推進(jìn)課程優(yōu)化、課堂改進(jìn)和教學(xué)管理創(chuàng)新為著力點，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展為著眼點，深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

教學(xué)教研圍繞“一個中心”抓好“四項工作”。一個中心，即實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。四項工作，一是抓好九年級的備考迎考工作，優(yōu)化教學(xué)的評價管理，提升課程實施水平,力爭全縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績；二是抓好學(xué)科和學(xué)校教學(xué)特色品牌的創(chuàng)建，促進(jìn)教學(xué)聯(lián)盟體的共贏和均衡發(fā)展；三是抓好教干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，增強學(xué)校的軟實力和學(xué)校持續(xù)發(fā)展能力；四是抓好新課程新課標(biāo)與教學(xué)活動的研討，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。

三、具體措施

（一）堅持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

1.落實教學(xué)中心地位。始終把“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為核心”作為教研工作的主題，通過教學(xué)聯(lián)盟體引導(dǎo)各學(xué)科把提高教學(xué)質(zhì)量作為開展一切教研工作的立足點和著力點，持續(xù)提高引領(lǐng)能力和教研工作水平。切實樹立學(xué)校工作必須堅持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作必須堅持以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)必須堅持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，把主要精力和心思真正轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來。

2.樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，開齊開足開好國家規(guī)定課程，規(guī)范使用審定教材，不引進(jìn)境外教材。加強課程建設(shè)，特別是德育、體育、美育、勞動教育等，重視法治教育、安全教育、心理教育，有效開發(fā)實施地方課程、校本課程。積極構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制，圍繞“如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育”等方面重點問題，強化學(xué)科整體育人功能，深入開展內(nèi)容、策略、方法、機制研究，指導(dǎo)學(xué)科組將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，嚴(yán)禁占用音體美信勞心理等課程實施教學(xué)。

3.促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。一是各班級努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成自覺參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)、聽講、思考、復(fù)習(xí)等習(xí)慣。二是落實“雙減”要求，減負(fù)增效。學(xué)校不斷完善作業(yè)調(diào)控機制，加強作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時長。

4.筑牢學(xué)生政治防線。通過開展大思政教育，深化思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。讓學(xué)生理解國家大政方針，提升政治素養(yǎng)和思辨能力。增強政治覺悟，抵御各種錯誤思潮的影響，筑牢政治防線。全面落實有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求。

5.推動學(xué)生閱讀能力提升。重視學(xué)生閱讀，加強閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，形成“大閱讀”格局。一是構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。完善“班級讀書角”、“學(xué)校讀書角”等“閱讀資源庫”建設(shè)，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。二是搭建閱讀活動平臺。創(chuàng)新閱讀方式，舉行名著系列閱讀，開展好豐富多彩的讀書活動，讓師生共享讀書的樂趣，提升師生閱讀素養(yǎng)。

（二）優(yōu)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)永恒不變的主題。初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，是樹立學(xué)校形象，提升學(xué)校管理水平的重中之重。突出九年級管理，全面強化“團(tuán)結(jié)協(xié)作”意識，引導(dǎo)任課教師心往一處想，勁往一處使，為整體提升學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績保駕護(hù)航。指導(dǎo)各學(xué)科要充分利用實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益；要著力捕捉學(xué)考信息，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，不斷提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性；要進(jìn)一步加強對尖子生和潛能生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，加大名優(yōu)生培養(yǎng)的力度，實現(xiàn)名生和進(jìn)線生雙突破，同時各班級務(wù)必關(guān)注后三分之一學(xué)生的平均分和線下率。

1.適時召開由校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、九年級年級主任及九年級各學(xué)科備課組長參加的不同層面的專題會議，認(rèn)真分析2024年迎考工作。面對2024年語文、數(shù)學(xué)全省初中學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一考試的新形勢，各學(xué)科要增強時間緊迫感，制定切實可行的九年級復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，責(zé)任到人，嚴(yán)格落實。

2.加強對新課標(biāo)、教材、學(xué)業(yè)考試命題改革的研究，根據(jù)縣教研室制訂的《關(guān)于進(jìn)一步加強二〇二四年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各學(xué)科抓好復(fù)習(xí)迎考工作。

3.組織教師參加學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)研討會、質(zhì)量分析會和后期復(fù)習(xí)調(diào)度會議，提高備考的針對性和有效性。一是堅持通過專業(yè)培訓(xùn)，改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，解決新課程實施中的難點問題，提高課堂效益。二是以研討交流為主要形式，分別召開各學(xué)科課堂教學(xué)研討會，全面加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是通過各學(xué)科群的信息交流，讓教干教師更多的了解新的迎考信息，增強其優(yōu)化課堂教學(xué)策略的緊迫感和使命感，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量提升。

（三）聚焦高效課堂，提升教學(xué)效益。

1.嚴(yán)格按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。讓每位教師專注課堂，潛心教學(xué)。做好做實用好用活“導(dǎo)學(xué)案”及單元檢測題。認(rèn)真開展集體備課，以集體備課為載體，建立高效、共享、反思的新型備課方式，引領(lǐng)教師開展實踐反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。開學(xué)初統(tǒng)一安排各年級各科的集體備課時間，并且“雷打不動”，學(xué)校的任何工作不動用集體備課時間。備課過程中達(dá)成一人主備、集體復(fù)備、問題再備的三輪備課流程。達(dá)到課時分配、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)布置、堂清周清試題六統(tǒng)一，實現(xiàn)資源共享。著力加強單元檢測、階段性檢測的落實功能。提升學(xué)生規(guī)范化答題的能力，各班級要進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀答題展示評選活動。按照學(xué)業(yè)水平考試要求，規(guī)范組織，精準(zhǔn)實施考試，提高命題研究能力和備考能力。

2.加強教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)診斷與改進(jìn)功能，推動建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學(xué)評一致性的科學(xué)評價體系。

3.用好用活現(xiàn)代化教學(xué)手段，深化信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合課例研究。深入推進(jìn)《基于“磨課”為基本范式的課堂教學(xué)研究》工作，充分借助集體備課，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生互動方式等方面進(jìn)行深入探索，加快促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，有效構(gòu)建高效課堂。

4.組織教師參加優(yōu)質(zhì)課評選、教研論壇、分片聯(lián)研、送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、一師一優(yōu)課等主題教研活動，進(jìn)一步提升教師品德修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教育教學(xué)智慧的共同增長。改變薄弱學(xué)科的管理現(xiàn)狀，提高薄弱學(xué)科的管理水平和教師素質(zhì)，促進(jìn)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

（四）深化教改實驗，培育辦學(xué)特色。

1.加強指導(dǎo)，推進(jìn)校本教研深入開展。

一是立足學(xué)校實際，關(guān)注課堂，以實施新課程，探索新方法為重點，以提高教學(xué)效率為原則，提高教師教學(xué)水平。二是指導(dǎo)各學(xué)科健立校本教研機制，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。三是適時邀請教研室專家來校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，把對各項教學(xué)常規(guī)的過程性督查、監(jiān)控和評價落到實處。開展“訂單式”教研，深入開展教研活動，滿足教師個性化發(fā)展需求，促進(jìn)教師自我發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2.加大措施，加快學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。

充分發(fā)揮名師和教學(xué)能手的示范帶動作用，組織培訓(xùn)、研修，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；切實加強教學(xué)聯(lián)盟體學(xué)科之間的交流，發(fā)揮輻射帶動作用，凸顯教學(xué)的亮點，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共同提高。加強教研活動信息宣傳的力度，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。積極參加教學(xué)工作會議，繼續(xù)深入研究評估方案并提出合理的優(yōu)化方案。完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，發(fā)揮評估的導(dǎo)向性、發(fā)展性作用，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提升辦學(xué)品質(zhì)。

（五）注重自身建設(shè)，提升服務(wù)能力。

1.扎實開展業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)。堅持“走出去、請進(jìn)來”，組織教干教師到先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)研修，充分發(fā)揮教研組長和教學(xué)能手的骨干帶頭示范作用。組織教師尤其是青年教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。做好結(jié)對幫扶工作。組織新教師、非專業(yè)任課教師參加培訓(xùn)，強化課程標(biāo)準(zhǔn)、試題研究、教材教法能力的培養(yǎng)。加大加強教學(xué)能手、教學(xué)新秀及兼職教研員的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們在教學(xué)教研中的示范、輻射、帶頭作用。

2.嚴(yán)格執(zhí)行評優(yōu)樹先活動程序。通過活動，激勵教師的教學(xué)積極性，提升教師的課堂教學(xué)能力。

3.提升教學(xué)實踐能力。加強教研組長、備課組長隊伍建設(shè)，組織骨干教師團(tuán)隊研究教學(xué)模式，提升服務(wù)基層、深入課堂、指導(dǎo)教學(xué)教研的實踐能力。加強實踐和行動研究，提升服務(wù)基層的意識和工作能力，著力提高課堂教學(xué)指導(dǎo)和評價能力。

4.提升調(diào)查研究能力。提升駕馭學(xué)科，深度思考，善于發(fā)現(xiàn)分析解決熱點、難點、弱點問題的調(diào)查研究能力。課堂是教師的立業(yè)之本，在聽評課和教學(xué)調(diào)研中，善于發(fā)現(xiàn)有借鑒價值的經(jīng)驗、有反思價值的問題，進(jìn)行總結(jié)、提煉，著力研究并提出解決問題的思路和策略，積極探索富有活力的高效課堂。

2024年1月

附件：青云中學(xué)2024年教學(xué)主要工作安排

青云中學(xué)2024年教學(xué)主要工作安排

一月

1.組織階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及相關(guān)工作

2.總結(jié)2023年度工作，擬定2024年教研工作計劃

二月

1.組織教師參加縣教學(xué)聯(lián)盟體大集體教研及寒假培訓(xùn)活動

2.組織畢業(yè)年級教師參加課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討會

3.明確本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及九年級復(fù)習(xí)策略計劃

4.中考試題研究

三月

1.組織參加全縣九年級一輪復(fù)習(xí)備考研討會

2.組織參加省、市學(xué)科教研工作研討活動

3.參加縣教學(xué)聯(lián)盟體教研活動

4.迎接市教學(xué)視導(dǎo)

四月

1.組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動

2.組織參加相關(guān)專項培訓(xùn)活動

3.組織“磨課”普聽普評活動

五月

1.組織參加全縣九年級一輪復(fù)習(xí)驗收考試并進(jìn)行成績分析

2.組織參加非畢業(yè)年級期中階段學(xué)情檢測

3.參加全縣九年級后期管理調(diào)度會，學(xué)校九年級后期管理調(diào)度會

4.組織參加教學(xué)視導(dǎo)活動

六月

1.參加中考考務(wù)工作

2.迎接全縣初中教學(xué)工作專項督導(dǎo)

3.迎接全縣初中非畢業(yè)年級期末考試

七月

1.非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及成績分析

2.暑期研教研學(xué)

3.總結(jié)上半年教學(xué)工作

八月

1.籌備初中教學(xué)工作會

2.參加市教研員素養(yǎng)提升活動

3.參加山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程和山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

九月

1.全縣教師新教材培訓(xùn)

2.召開全縣初中教學(xué)工作會議

3.組織七、八年級課堂教學(xué)研討會

4.迎接市農(nóng)村聯(lián)系點學(xué)?；顒?/span>

十月

1.縣教學(xué)聯(lián)盟體教研活動

2.部分初中學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

3.迎接市初中教學(xué)評估

十一月

1.開展菜單式教學(xué)視導(dǎo)活動

2.初中階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

3.參加全市初中教學(xué)工作會議

4.組織參加市青年教師培訓(xùn)活動

十二月

1.全縣初中教學(xué)專項督導(dǎo)

2.縣教學(xué)聯(lián)盟體教研活動

3.初中各年級期末考試命題

4.總結(jié)2024年度工作，制定2025年教研工作計劃