“語言是思維的工具，數學是思維體操。”為了進一步深化數學課堂教學改革，培養學生數學邏輯思維能力與口頭表達能力，提高學生學習數學的興趣，5月8日臨沭縣光明路小學積極開展“數學小講師”的評選活動。

此次評選活動每班2名學生參加，評分從語言、內容、效果、儀態、板書5個方面進行。

低年級的小學生，他們的經驗不足，但是他們的氣場十足，表情自然，思路清晰，一起來看看他們的精彩表現吧！

高年級的學生，積累了一定的講題經驗，他們的觀察能力、概括能力、分析問題和解決問題的能力都得到極大的提高。一起來看看他們亮麗的風采吧！

有的同學會借助線段圖、示意圖，利用數形結合的思想把復雜的問題講得井井有條。通過“講數學”，讓學生體會到數學學習的樂趣，并且有意識地利用“說”來展現數學思考的過程，發展學生的思維，內化數學知識，讓學生真正成為學習的主人，最終達到智力和能力的同步發展。

通過小講師活動，不僅讓孩子們鞏固了知識，增強了他們的自信心，也提高了他們的語言表達能力和應變能力，還鍛煉了他們當眾講話的勇氣和膽量！

臨沭縣光明路小學 教導處

2024年5月8日