一、指導思想

新學年，學校總體工作的指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，圍繞省、市、縣教育工作要點，堅持黨建引領，落實精致化管理，深入推進教育教學質量提升年、師德師風建設深化年和優秀傳統文化進校園活動，凝心聚力，提質增效，凸顯北城教育特色，奮力書寫臨沭縣北城實驗學校發展的新篇章。

二、工作思路

堅持黨建統領全局工作，鞏固黨史學習教育成果，為黨育人、為國育才；堅持精致化管理，強化后勤保障；堅持以教學為中心，深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量；堅持內涵發展，促進學校立德樹人、教師專業成長、校園文化建設水平實現新提升，推動學校教育教學工作高質量發展。

三、工作具體措施

（一）以黨建為統領，強化政治建設，不斷提升黨建工作水平

1.堅持黨對學校工作的全面統領。全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，做到學深悟透、融會貫通、真信篤行。扎實開展黨史學習教育，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

2.持續推進黨建工作。一是持續抓好黨內政治生活。嚴格落實“三會一課”、組織生活會等制度，持續推動黨內政治生活制度化、經常化、規范化。二是持續抓好意識形態責任制落實。全面落實意識形態工作責任制，進一步建設中小學意識形態工作體系，結合學校思想領域工作，牢牢把握黨在意識形態領域的領導權、主動權和話語權。加強網絡輿論引導和輿情管控，廣泛凝聚提升學校發展正能量。加強各類陣地管理，規范社團和各類活動，堅決杜絕宗教、有害APP、商業廣告等進入校園，維護學校意識形態安全。三是持續抓好黨史學習教育。繼續堅持規定動作和自選動作相結合，“線上”學習與“線下”學習相結合，集中學習研討和自學相結合，不斷探索實施黨史學習教育的新模式，推進黨史學習教育走深走實，把黨史學習教育成效轉化為工作動力和成效，不斷匯聚推動學校發展的磅礴力量。

（二）以師德為導向，加強隊伍建設，夯實教育事業發展基礎

3.進一步加強師德師風建設。以開展“師德師風建設深化年”專項活動為重點，通過形式多樣、內容豐富的師德教育活動，使廣大教師樹立愛崗敬業，關愛學生，遵紀守法，為人師表，廉潔從教的良好風尚。發揮優秀教師、師德標兵等身邊榜樣示范引領作用，積極引導廣大教師自覺恪守教書育人職責、落實立德樹人根本任務，爭做“四有好教師”。同時，加強對教師的人文關懷，關注教師健康，關注教師的生活，特別是有困難的教職工，給老師營造舒心的工作環境，激發全體教師干事創業的熱情。

4.實施隊伍素質提升工程。繼續通過名師打造培養、骨干教師培養、青藍結對工程的實施，促教師專業化素養的穩步提升，引領新教師向教學新秀轉型，教學新秀向教學能手、骨干教師轉型，骨干教師向特色教師轉型，特色教師向名師轉型，實現不同層次教師的專業提升；通過德育團隊建設工程，提升班主任、輔導員的管理水平、駕馭本職工作的能力和水平。

5.強化理念先行意識。一是創新開展教師成長論壇。引導教師研究教學，創新工作方法，鼓勵教師總結提升經驗，各年級組利用例會開設論壇，創造展示交流的平臺，在一定范圍內進行推廣，要整合優質教育資源，打破學科、學段的界限，舉行跨學部、跨學科交流研討，去獲取理想的教學效果。二是繼續“請進來、走出去”。讓更多的教師接觸教育改革新思路、新方法、新理念，不斷吸收新知識、掌握新技能，加強教師外出培訓管理，充分依托教研組、備課組開展好培訓后的反饋與分享，共同提高。三是加強信息技術的培訓學習。本學期要努力提升教師信息技術與課堂教學融合能力。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。

（三）以學生為根本，創新德育教育，實現立德樹人根本任務

6.增強德育實效。堅持以德育為首，落實《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》，把思想道德教育貫穿到教育教學整個過程中，滲透于學校日常管理中，彰顯于師生的一言一行中。

7.強化自主管理。充分發揮少先隊、學生會組織的作用，積極支持學生團隊組織開展活動，充分發揮學生的主體作用，不斷提高學生的自我管理、自我服務、自我評價能力。

8.拓寬育人形式。通過文化育人、活動育人、實踐育人等，開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務等活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，提升學生實踐能力和創新精神。通過成立家委會、召開家長會、辦好家長學校等，增強德育工作合力。

9.重視勞動教育。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把勞動教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑和落實“立德樹人”根本任務的重要載體，根據三年勞動教育規劃和縣教體局勞動教育文件通知的要求，認真做細落實學校勞動教育工作。

（四）以課程為抓手，注重過程管理，提升學生綜合素養

10.突出教學中心地位。一是以教師為中心，強化服務意識，創造良好環境，調動廣大教師教學的積極性和主動性；二是以課堂為中心，落實教學常規，優化教學過程，提高教學效益；三是以學生為中心，傳授知識，培養能力，提高素質。

11.抓細抓實常規工作。嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教學，開齊、上足、上好各類課程，大力開發校本課程和特色課程；加強教學過程的質量管理，進一步建立和完善教學信息反饋系統和教學質量監控體系；加快薄弱學科和薄弱教師的成長，全面提升學校整體教學質量。

12.實施培優幫困分層教學。以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。

13.扎實推進“雙減”工作。義務教育階段減輕學生校內作業輔導、減輕學生校外培訓負擔的“雙減”工作，已成為當前社會廣泛關注的熱點問題。學校將貫徹、落實中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件規定，進一步規范教育教學行為，建立學生作業統籌和公示制度，確保作業總量控制在合理范圍內，減輕學生課業負擔，促進學生身心健康成長、全面發展。

14.加強校際聯盟間的交流。進一步整合各類教育資源，繼續與聯盟學校開展結對活動，通過資源共享、優勢互補、共同提高的交流模式，探究新的辦學模式，提升研究水平。

15.提高辦學質量。堅持“給孩子一個美麗的起點”辦學理念，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，加強內部管理，提高辦學質量；展示“敬業、愛崗、創造、奉獻”的優良學風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；創建“優質+規范+特色”的高質量學校。

（五）以安全為前提，加強風險防范，樹立生命至上意識

16.做好安全常規工作。強化責任意識，健全安全工作網絡，落實學校安全工作職責，嚴格執行安全職責追究制度；加強安全教育宣傳，定期舉行消防、逃生等演練，增強師生安全防范意識和自護自救能力；加強法治教育，組織師生學習法律法規，有效防止校園暴力事件的發生；加強與綜治、公安等部門的密切配合，密切關注學校周邊環境狀況，及時發現并制止嚴重危害學生健康及人身安全的現象。

（六）以服務為初心，完善后勤保障，營造和諧氛圍

17.繼續做好宣傳工作。注重宣傳的系統性，對學校舉行的重大活動進行事先策劃，統籌安排。深入報道學校辦學過程中的亮點，爭取在更高層次的宣傳媒體上展示的辦學特色、辦學成果和廣大師生的精神風貌。宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校園櫥窗、微信公眾號等板塊的內容，辦公室要繼續做好向新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展成就的稿件。充分發揮好校級通訊員隊伍的作用，圍繞學校重點工作，以信息為載體，反映學校實力，展示亮點，營造氛圍，提升學校的知名度和美譽度。

18.強化服務保障意識。牢固樹立服務意識，不斷提高后勤保障能力和水平。加強食堂管理，落實教體局《關于深入整治食堂管理問題的工作方案》，辦好師生滿意食堂。在全面做好學校教育教學的服務保障工作的同時，繼續做好疫情防控、校園綠化、工程建設及基礎設施維修、食堂管理等工作，確保學校后勤服務工作更上一個臺階。

19.發揮工會橋梁紐帶作用。堅持教代會制度，帶領全體教職工圍繞學校中心工作開展群體活動，為學校發展獻計獻策；學校工會全面貫徹、執行上級部門關于“校務公開”的意見精神，組織實施校務公開，參與學校的民主管理和決策；積極組織教師開展豐富多彩的文體活動和教育活動，進一步活躍校園的文化氛圍。