一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，按照縣教體局工作思路和縣教研室教學工作計劃要點要求，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心，全面落實陽光教育，讓每一個師生都出彩，大力開展素質教育，持之以恒推動教學教研活動；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，以創建“高效課堂”為目標；遵循教育教學規律，以提升教學質量為核心，以特色教育創建與課堂教學改革為重點，以精致化教學管理為依托，扎實推進校本活動，繼續增強“名師名生”培養實效；深入推進全面從嚴治黨主體責任的落實，扎實落實立德樹人根本任務，以校風學風和師德師風建設為抓手，引導全體師生大力弘揚踐行沂蒙革命精神，努力營造“政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新”的四位一體的育人環境和濃厚氛圍，認真高效完成各項教學工作任務，力爭實現我校教育教學質量大提升、大跨躍、大發展。

二、工作目標

1.嚴格落實國家課程方案，全面推進素質教育。全面落實國家課程方案和課程標準，保證開齊、開足、開好國家課程，著力提高音體美、信息技術、綜合實踐課程等學科的開設水平，切實提高素質教育和課程實施水平，確保課程方案落到實處。重視課程資源開發與建設，積極開發利用社會、家庭、環境教育資源，努力構建開放而有活力的課程資源。加大校本課程研究開發、實施的力度，提高校本課程的科學化、規范化、專業化水平。

2.全面落實“讓每一個生命都綻放光彩”的理念，積極推進校本課程開發，堅持“五育并舉”育人要求，積極培育辦學特色和優勢，滿足人民群眾多樣化教育的需求。堅持以人為本、教育公平，大力發展素質教育，組建社團活動，推進校本課程開發，推進對學生的美育、體育、勞動等教育，促進每個學生的健康全面發展，讓人人享有人生出彩的機會。

3.認真踐行“精致化管理”理念，扎實搞好常規管理。進一步實施精致化教學管理，借鑒校內外有益的經驗做法，探討我校實現精致化教學管理的新路子，考察學習外地實施精致化教學管理的好做法，制定精致化管理標準，構建精致高效的教學管理體系，借助臨沂智慧教育云平臺、智慧中小學平臺等手段把立德樹人、課堂教學、質量監測、學科教研、電子備課、網絡教研、空間教學教研等常規管理做的更加精致高效。

4.始終堅持教學中心地位，全面提升教育質量。貫徹落實《臨沭縣教育體育局關于全面提升教學質量的實施方案 》精神，采取切實措施，始終把“以教學為中心,以質量為核心”作為教育教學工作的主題。教學工作必須堅持以課堂教學為中心，課堂教學必須堅持以學生為中心，全面提升教學質量。

5.繼續深化課堂教學改革，積極推進“信息技術2.0與課堂教學深度融合”實驗項目。教研室和師訓辦深化課堂教學改革的要求并結合學校實際，借鑒優秀學校信息技術2.0的研究案例，利用學校現有的多媒體教學設施，努力打造優質信息化課堂，全面提高課堂教學效益。

認真鉆研新課標要求，以發展學生的核心素養為導向，深入推進“三四五互助導學式”課堂教學模式，構建以學生為中心的高效課堂，提高學生學習能力，增強學習效果，促進學生共同進步。

6.積極建設名師互動平臺，大力促進教師專業發展。以“名師工作室”“名班主任工作室”等培養工程為抓手，組織各學科業務精湛的優秀教師組成工作室團隊，通過名師引領、遠程研修、名師講壇、“一師一優課”等活動，確保名師培養的實效性。通過名師工作室建設，整合名優骨干教師人才資源，積極搭建教師專業發展互動平臺。繼續實施“青藍工程”，促進青年教師的快速成長，盡快成為學科的骨干教師。通過建立名優教師培養長效機制，充分發揮名優教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導和引領作用，進一步加強我校師資隊伍建設。

7.充分尊重學生發展個性，更要培養學生牢固樹立社會主義核心價值，德才兼顧，大力促進名生優生成長。在教學中應重視“分層教學，分類指導”的策略運用，以學生為中心，促進學生的全面發展。針對當前在中小學校頻發的各種校園事件，在學科教學中加強對學生進行價值觀引導、安全教育、防邪教教育。對于優秀生、特長生，通過名生工作室建設、深入開展各種學習活動、文體活動，加大對他們的培養力度。

8.積極開展校際聯研活動，努力提高教育教學能力。積極融入教學聯盟共同體，深入開展聯盟體內聯研活動，推動主題研討會、教研論壇、學術沙龍等交流活動，組織并鼓勵本校優秀教師充分利用聯盟體平臺，推廣優秀的教育教學方法，學習其他優秀的經驗方法，取長補短，不斷豐富并提高教師的教育教學水平。

三、工作措施

（一）全面推進“雙減”政策，落實新課程標準，積極構建信息化高效課堂。

1.優化教學流程。在教學過程中優化個人備課、優化集體備課、優化課堂教學、優化作業的設置和批閱、優化試題的檢測和反饋。本學期將大力落實教研組長、備課組長責任，改進集體備課模式，實施先周備課，教師個人在集備前研判學情，依據新課標及課程內容撰寫教案。集備時采取一人主講，組內聽課，聽后研討，修改教案的方式提高集體備課效率，進而提高課堂教學效率，縮小備課組內差距。作業設置要按照“雙減”要求，體現分層教學，減負增效。試題布置要合理，緊靠學情，突出體現對重點、考點的考察，提高學生整體認知水平。

2.認真學習和應用“大單元教學”策略。本學期將通過集中業務學習和分散自學的方式，認真研讀并領會新課標要求，學習先進的課堂教學的經驗和做法。教導處將依據暑期學習的大單元教學，組織召開各學科座談會，分享學習心得。分階段舉行教研組長、備課組長、骨干教師示范課活動，充分發揮骨干教師的帶動作用，同時鼓勵有研究的教師主動展示課堂教學，促進教師更新觀念，領會課標，改進自身教學方式，增強課堂教學的趣味性，吸引學生的注意力，提高課堂教學的效益。以上措施依據教導處制定的賦分方案執行，提高教師教研的積極性。

3.開展課堂教學互聽互評、推門聽課活動。本學期利用電子白板、智慧納米黑板進行互聽互評課、名師示范課、組內先導課，青年教師匯報課、青藍教師互聽課等系列活動，促進教師之間的業務交流，調動教師鉆研業務提高技能的積極性，達到共同提高的目的。原則上必須聽評本學科教師講課，也鼓勵教師跨學科學習。任課教師在本學科內互聽互評，原則上語數英老師互聽互評至少一次，物政史地生音體美信至少兩次，化學至少三次。

每次學校組織的聽評課，本組人員必須參加，確有情況的需提前請假。聽課時及時認真記錄隨堂心得，在聽后小結中必須提出不低于3條的優點、缺點、建議。聽課結束后由各年級學科組長組織評課，包組教干必須參加。教導處將對聽評課人員進行拍照考勤，不參與聽評課活動的每次扣量化積分，對示范課、組內先導課、督導講課教師按賦分方案賦分。

（二）落實教學常規精細化管理。

4.加大對常規工作的視導力度。各年級主任、級部主任、包組教干要檢查備課組集備、深入課堂聽課，發現問題及時解決。

5.抓好常規的管理工作。教導處組織相關人員加強對集備、上課、作業批改、試卷檢測、個人備課、聽課記錄等工作的檢查及賦分，加強過程管理，規范教師的教學行為，促使教師形成科學嚴謹的教學態度和習慣。各備課組長要組織好集體備課，規范好常規簿本，團結帶領好備課組成員。檢查賦分每月組織一次，及時公布檢查結果，要求有問題的教師及時整改，在下一次檢查中重點檢查有問題的教師。

6.強化單元檢測及作業布置。單元檢測各備課組長要統一格式，組織統一檢測，全批全改，反饋講評訂正補償要及時。個人備課要有二次備課，有教后反思，作業要有鼓勵性評價。

7.加強教研工作和教學工作的緊密結合。本學期圍繞構建高效課堂開展“三四五互助導學式”課堂教學，構建“1+1師友互助”，體現“教為主導，學為主體”的教學思想，關注學生的個體差異和不同學習需求,激發學生主動參與意識,培養學生發現問題,解決問題的能力,培養學生感恩、團結、合作意識，錘煉健全人格,積淀人文情懷。結合教學中出現的問題，通過學習、研究、反思、交流、座談等形式，探索解決問題的途徑。

8.加強各年級備課組的建設。備課組是學校教科研的基本單位，備課組長是備課組教研的領頭雁。備課組長是領導者組織者，也是服務員。備課組長要帶領備課組成員取長補短、相互借鑒、團結協作。本學期繼續堅持在捆綁式評價的基礎上，進一步加大對優秀備課組的考評力度。

9.規定各學科印刷學期總量，杜絕成品題，拒絕浪費，向質量要成績。嚴格把控印刷關，教師印刷必須先通過線下審核再申請，對不符合要求的一律不予通過，不定期對印刷試題是使用情況進行檢查，并對檢查情況及時通報。

（三）落實現代教育資源的管理和應用。

10.不斷完善現代教育資源的管理制度，使得現代教育資源的管理工作逐步進入制度化和規范化。

11.加強利用現代教育資源的教研活動，重視在課堂教學中的實踐應用，教師要充分探索利用鴻合多媒體資源庫，實現人機互動，提高課堂效率。本學期將充分利用學校已建成的各口實驗室、史地教室、音樂教室、美術教室等，鼓勵教師上實驗課、探究課，增強學生的學習的趣味性和實踐性。

（四）落實名師和青年教師培養工作。

12.加強名師培養工程建設，素質教育呼喚名師。在學校教師隊伍建設基礎上，充分發揮名師的輻射帶頭作用，重點扶持和培養市縣級教學能手、教學新秀、優秀班主任，為他們搭建展示的舞臺，為老師們提供交流和學習的機會，真正發揮名師的專業引領作用，帶動全校教師發展，從而推動學校的整體發展。

13.開展“一師一優課”活動。繼續落實上級關于深入開展“一師一優課”活動的有關文件要求，周密制定活動實施方案，在全員遠程研修、校本研修基礎上，組織教師每學期至少要上好一個研究課，并在校內進行交流研討，不斷在教學過程中發現身邊的典型，推廣典型事例，樹立學習的榜樣。組織參加上級教育部門舉辦的研討會、優質課等活動，為教師提供外出學習機會，使他們開闊視野，不斷提高。舉行名師示范課、講座等活動，推廣他們的教學經驗和做法。加快我校“名師”隊伍建設步伐，科學、優質、高效、快速培養學科名師，以名師培養帶動優秀教學團隊建設。

14.通過青藍工程加快青年教師的成長。根據學校青年教師較多的實際情況，實施新一期的青藍工程，選派富有教學經驗，認真負責的老教師與青年教師結對幫扶，簽訂協議。按照青藍協議要求，做好傳幫帶學的工作，促進青年教師的快速成長，盡快成為教學的中堅力量。

（五）落實名優生培養工作。

15.加強體育教育、藝術教育、信息技術教育、實驗教學，充分利用我校現有的教育資源，發展學生的個性特長，積極開展多樣化的文體活動，組織書法比賽、優秀學生經驗交流會、優秀試卷展評等活動。堅持“陽光體育活動”，每天體育活動不少于1小時，豐富校園生活，陶冶學生情操。

16.繼續開展“校長特別獎”“榮耀之星”“學習之星”等的評選活動，發現培養優秀生和特長生。

17.制定優秀生和特長生的培養目標，分解任務，責任到人，組成結對幫扶，要求幫扶教師每周對幫扶學生談話一次，每月一次家訪，落實教師考核方案中捆綁評價的加減分制度。加大對優秀生和特長生的培養和獎勵力度。

（六）落實關注每個學生全面發展的工作。

18.尊重學生人格，關注個體差異，實行分類指導，因材施教。控制學生在校的時間和作業量，嚴格落實“雙減”要求，執行市縣的有關教學規定，減輕學生負擔，堅持周一至周五只準布置晚輔以外的語文、數學、英語的一科作業，八九年級物理、化學隔天布置一次，作業時間必須控制在半個小時以內，杜絕布置機械性、重復性作業，提倡布置開放式作業、探究性作業，層次性作業，逐步改變學生的學習方式。每2周進行一次作業調查問卷，對違反要求的教師進行批評教育，對多次違反的扣師德量化積分。

19.培養學生良好的學習習慣，規范學生的書寫及作業、答題格式等日常學習的行為等。

20.加強對學生的安全教育、心理健康教育、青春期教育、防電詐和防邪教教育，促使學生的身心健康成長。

21.重視家庭教育，加強教師和家長之間的溝通與合作，提升教育合力，通過家訪、學生家長會、家長學校、家長教育委員會等形式，構建學校、家庭、社會三位一體的教育管理網絡，提高教育教學的成效。

（七）落實校本培訓，提高教師業務水平

22.堅持每兩周一次理論學習制度，對每次經驗介紹的教師都要認真學習、體會，要求理論學習期間教師需帶好筆記本，寫清日期，邊聽邊寫，對學習筆記本定期檢查。通過學習的深入，形成良好的學風，取長補短，全面提高教師隊伍的理論水平和教學水平。

23.教科室要以校主導課題和“三四五導學式高效課堂”特色教育創建、微課教學研究、沂蒙名班主任工作室研究等做好課題的立項和過程管理工作，做好服務工作，樹立問題就是課題的意識，加強課題研究的應用與推廣，及時解決教師教學中出現的問題，使科研成果真正服務于教學。

（八）落實分片聯研等工作計劃，積極融入教學聯盟體，取長補短，切實提高學校教育教學水平。

24.定期組織任課教師參與聯盟體會議，鼓勵我校教師與聯盟體學校教師相互之間進行教學觀摩、交流研討、教學資源共享。高質量參與聯盟體組織的階段性學情調研，積極參與命題、組織、閱卷、質量分析等工作。

（九）落實教導處常規工作，確保我校教育教學工作的順利進行。

25.做好圖書征訂、試題印刷、檔案管理、實驗教室、功能教室管理等日常事務。

26.做好校本課程的開發與開展工作，本學期對社團教師進行優選，先進行社團項目的報名工作，每個社團2名教師，教師報名時須上交本社團的計劃、教案、學生評價方案及一件作品（視頻或紙張），由年級組組成評審組進行評價推選，切實提高社團的質量。