臨沭第一中學(xué)政教處五年發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（2022—2026年）

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照“育人為本，德育為先”的工作要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的理想信念、厚重的家國情懷的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

在全面推進(jìn)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，突出思想引領(lǐng)，強(qiáng)化制度保障，經(jīng)過5年的努力，逐步構(gòu)建起從制度到內(nèi)容，再到方法的更加貼近學(xué)生實(shí)際的德育工作體系。把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國和家鄉(xiāng)，有社會(huì)公德，能自覺遵紀(jì)守法的好公民；發(fā)展成為善于學(xué)習(xí)和思考，有理想信念，具有發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)新精神的合格高中畢業(yè)生。其中，高一年級(jí)以軍訓(xùn)、三操、自習(xí)及學(xué)生常規(guī)為載體，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育；高二年級(jí)，以校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，加強(qiáng)文明禮儀教育，并結(jié)合選課走班進(jìn)行人生規(guī)劃教育；高三年級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生理想教育、責(zé)任教育和感恩教育。幫助學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為進(jìn)一步樹立人生遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)打好基礎(chǔ)。

三、主要工作及措施

（一）健全德育體系

1、建立和完善德育工作機(jī)制。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為根本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念、理想信念和價(jià)值取向；以課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑，不斷提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性；以整體規(guī)劃、系統(tǒng)銜接、全員育人、家校社會(huì)有機(jī)配合為根本策略，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的合力；以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為根本保障，促進(jìn)德育工作的制度化和科學(xué)化。

2、建立新型的德育工作制度。進(jìn)一步建立健全全員育人導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教職員工全員參與德育、全面關(guān)心學(xué)生健康成長的協(xié)同育人機(jī)制。建立中小學(xué)班教導(dǎo)會(huì)制度，形成以班主任為核心、班級(jí)任課教師參與、家委會(huì)代表參加的班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，定期研討解決班級(jí)和學(xué)生中存在的問題。建立教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，在年度考核時(shí)既考察教師的教學(xué)工作，又考察其育人工作。

3、確定科學(xué)的德育內(nèi)容體系。

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)沂蒙精神教育，用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；

（2）文明禮儀教育。貫徹落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，廣泛開展文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)，以學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育。通過養(yǎng)成教育，推進(jìn)德育生活化、系列化，使學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，掌握在家庭、校園、公共場所的交往禮儀、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式。把學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性工作，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（3）實(shí)踐創(chuàng)造教育。貫徹落實(shí)五育并舉教育理念，開展勞動(dòng)教育。堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)的統(tǒng)一、書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，以動(dòng)手實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)為基本途徑，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、求知上進(jìn)的品質(zhì)、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

（4）公民基本道德規(guī)范教育。堅(jiān)持“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培育環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、國防意識(shí)和自身安全意識(shí)，把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。

（5）加強(qiáng)心理健康教育。按照省市縣要求，加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，開設(shè)心理健康教育課和專題講座；進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康咨詢室，逐步配齊心理健康教育專兼職教師；開展心理普篩活動(dòng)，建立學(xué)生心理檔案，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生正確處理好在學(xué)習(xí)、交友、擇業(yè)、生活等方面遇到的矛盾和困惑，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。開展自信教育、賞識(shí)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己、欣賞他人，始終保持積極、樂觀的進(jìn)取精神。

4、明確高中學(xué)段德育的要求。高中階段學(xué)生的德育要求重點(diǎn)是抓深化、重內(nèi)涵，加強(qiáng)公民道德、民主法治、民族精神和時(shí)代精神教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)研究制定各年級(jí)學(xué)生的德育基本要求和活動(dòng)常規(guī)，形成規(guī)范化和序列化的德育內(nèi)容及實(shí)施要求。

（二）拓展德育途徑

1、揮課堂主渠道作用。要加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步提高思政課教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，充分發(fā)掘和利用自身的德育資源，有意識(shí)地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。積極開發(fā)本地德育資源，重視校本德育課程開發(fā)，立足德育校本研究與實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)校德育特色。

2、推進(jìn)校園文化建設(shè)。精確定位校園文化，重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化和美化；完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)制度對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)作用，體現(xiàn)制度的人文性和激勵(lì)性；弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，培育師生正確的價(jià)值觀和學(xué)校精神；抓好科室文化、班級(jí)文化和寢室文化建設(shè)，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，不斷提升學(xué)校文化底蘊(yùn)；廣泛開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等富有教育意義的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。

3、完善“三位一體”體系。進(jìn)一步健全家校聯(lián)系制度，通過建立家長委員會(huì)、家長學(xué)校、設(shè)立家長接待日和家訪等形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在德育工作中的重要作用。建設(shè)管理好網(wǎng)上家校聯(lián)系資源平臺(tái)，全面開展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家長由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。

4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，根據(jù)不同層次學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、開展網(wǎng)絡(luò)德育教育。積極探索利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施德育的途徑和方法，采取堵疏結(jié)合的辦法，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，文明上網(wǎng)。

（三）健全德育隊(duì)伍

1、健全學(xué)校德育隊(duì)伍。按照全員、全面、全過程育人的要求，進(jìn)一步健全學(xué)校德育工作隊(duì)伍?；I備成立學(xué)生指導(dǎo)中心，對(duì)學(xué)生發(fā)展各個(gè)方面予以指導(dǎo)。探索建立全員育人導(dǎo)師制，班教導(dǎo)會(huì)制度，研究班級(jí)管理和學(xué)生成長的有關(guān)問題。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。探索落實(shí)班主任評(píng)聘制度，加強(qiáng)班主任崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，建設(shè)一支素質(zhì)高、善管理、數(shù)量足的班主任工作隊(duì)伍。建立班主任工作評(píng)比和表彰制度，積極推介優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，建立“十佳班主任工作室”，定期舉辦班主任工作研討會(huì)。健全班主任成長檔案，對(duì)在職班主任任職情況進(jìn)行統(tǒng)一登記，作為評(píng)定班主任任職年限和業(yè)績的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)校外德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系，抓好以“五老”為主體的思想道德教育隊(duì)伍、兼職法制副校長隊(duì)伍和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使校外德育隊(duì)伍在思想道德教育中的優(yōu)勢(shì)和作用得到充分發(fā)揮。重視家長在學(xué)校管理中的作用，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，發(fā)揮家長在學(xué)校管理中不可替代的作用。

四、完善保障機(jī)制

（一）完善學(xué)校德育工作責(zé)任制。成立以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配足人員。落實(shí)德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制訂德育工作制度和整體推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)劃和計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和督促學(xué)校德育工作。

（二）建立學(xué)校德育全員負(fù)責(zé)制。積極動(dòng)員廣大教職員工樹立“人人都是德育工作者”的理念。按照“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求，履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合各自工作特點(diǎn)，承擔(dān)育人職責(zé)。建立相應(yīng)的考核獎(jiǎng)懲制度，將全員育人工作情況納入對(duì)教師的考核中。

（三）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的理論研究。針對(duì)新時(shí)期教育的規(guī)律和特點(diǎn)，把握學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性的研究，努力構(gòu)建重養(yǎng)成、重過程、重學(xué)生持續(xù)發(fā)展的德育教育體系。定期組織教師德育論文評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)德育研究成果，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。定期召開學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或德育工作論壇。

（四）完善德育工作考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體等各種形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣的激勵(lì)作用。提高德育工作考評(píng)在學(xué)校教育教學(xué)工作的比重，將德育工作作為評(píng)先樹優(yōu)的重要依據(jù)。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳德育工作先進(jìn)典型，推廣其好做法、好經(jīng)驗(yàn)。