一、指導思想

以黨的二十大精神為指引，緊緊圍繞縣教體局的工作部署，以高質量發展為主旋律，以穩中求進為主基調，落實立德樹人根本任務，優化隊伍建設，優化教育管理，全面推進素質教育，全面提高辦學水平，凝心聚力、務實奮進，努力開創學校教育發展新局面。

二、主要目標

1、文化環境有新面貌。我校正跨入平穩發展階段，本年度要在安全穩定、質量提升的基礎上著力于豐富學校文化、優化校園環境、促進內涵創新。

2、精細管理有新亮點。創新管理舉措，規范管理細則，深入推進“雙減”工作和“五項管理”，堅持做好“課后延時服務”。以認真負責的態度把各項工作做精致、做到位，促進學校管理水平進一步提升。

3、領導作風有新提升。增強隊伍責任意識、大局意識、服務意識和創新意識，塑造一支作風優良、能力過硬、奮發有為的干部隊伍。

4、師能建設有新起色。樹立“師德就是教育力”的意識，以師德提升人格魅力，在全校教職工中形成“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”的師德風尚。

5、德育工作有新特色。在德育內容和形式上探索形成系列，并具有時代氣息、人文氣息，關注學生心理健康，為學生的幸福人生奠定良好基礎。

6、課堂建設有新氣象。進一步轉變教師的教學行為和學生的學習行為，提升課堂活力，繼續探尋高效課堂模式新的發展空間，立足實際，以形式豐富的展示課、評比課、點評課促進課堂質量的提升。

7、教學質量有新跨越。堅持質量是立校之本，抓好教學常規，抓好分層教學，努力提升各年級教學質量。合力整合學校資源，改革質量評價方式，保持教學高質量發展。

8、平安校園有新氛圍。堅持“安全無小事”，“責任重于泰山”的思想，落實安全工作“一崗雙責”，人人爭做平安校園的守護者，嚴防新冠疫情和校園安全事故，建建設平安校園，為教育教學工作正常有序開展保駕護航。

9、服務工作有新水平。堅持“服務一線、保障一線”的工作宗旨，相關處室做好服務協調，健全各項制度，開源節流，規范食堂過程管理，做好服務工作，做好家校溝通、合作，切實提高師生及社會的滿意度。

三、工作措施

（一）提升教師素養，強化隊伍建設

1、提升教師的精氣神。對師德高尚、教學優秀的教師進行表彰，突出價值引領，激勵全體教師靜心教書，潛心育人，注重在學生管理上下功夫，在課堂教學上下功夫，在質量提升上下功夫。

2、提高教師規則意識。落實教育法律法規，杜絕體罰與變相體罰。拒絕有償家教，暢通投訴渠道，設立舉報箱，公開舉報電話,向社會作出承諾。建立教師績效考核評價機制，實行師德一票否決制，凡被舉報并經核實的按照相關文件作出處理，并與評先樹優、職稱晉升進行掛鉤。

3、加強師德師風教育。堅持正確輿論導向，弘揚正氣，引導教師做充滿愛心、品格優秀、業務精良、道德高尚的教育工作者。積極倡導愛崗敬業的社會責任、嚴謹篤學的治學態度、奮發進取的創新精神、淡泊名利的道德情操。

4、促進教師專業發展。通過名師導航、磨課、公開課、校本教研、校本培訓等多元化的方式，實施“青藍工程”，搭建教師專業發展的平臺。支持教師參加省市培訓、骨干培訓等各類培訓。支持教師參加學歷層次的培訓和各類骨干教師培訓、青年教師培訓。支持教師參加各類教學基本功比賽，及優質課、課件制作、微課制作等競賽活動。

5、加強班主任培訓。邀請校外專家來校舉辦班主任工作專題講座，組織班主任外出參觀學習，建立校內班級工作觀摩制度，每學期互相觀摩一次。定期組織班主任工作論壇和班級管理經驗交流會，評選一批優秀班主任。適時組織班主任進行拓展訓練，提高凝聚力和團隊精神。

6、加強教干隊伍建設。完善年級負責制度，強化過程管理，健全中層教干民主評議和績效考核制度，調動教干的工作積極性。加強教干學習，提高教干的業務能力、管理本領和綜合素質，使教干不僅要成為業務上的尖子、管理上的行家，更要成為愛崗敬業的楷模，為教職工做好榜樣。

（二）實現多元育人，彰顯德育內涵

1、繼續以責任教育為主線，抓“四點”促“四會”，即以對父母負責為起點，學會孝敬和感恩；以對自己負責為基本點，學會求知和自強；以對團隊負責為凝聚點，學會關心和合作；以對社會負責為制高點，學會報答和奉獻。

2、充分利用“國慶節”、“元旦”、“春節”等各種重大節日，深入開展愛國主義和理想信念教育，弘揚和培育民族精神。通過多種形式的德育活動，加強對學生的愛心教育、責任教育、誠信教育、文明禮貌教育、環保教育、科技教育等，全面提高學生的思想道德水平。

3、充分利用主題班會、國旗下的演講、校園廣播、黑板報、宣傳欄、校園網等形式，加強對學生的日常行為習慣養成教育，培養學生良好的行為習慣。積極開展多種形式的法制教育、禁毒教育、反邪教和封建迷信教育，引導學生遵紀守法，遠離毒品，樹立正確的科學觀念，自覺抵制邪教和封建迷信的侵襲。

4、有針對性地開展青春期教育、理想信念教育、衛生健康教育，引導學生正確認識自己，認識青春期心理和生理的變化特點，養成良好的衛生和生活習慣，學會保護自己，促進身心健康成長，引導學生有理想有信念有追求，不斷傳遞正能量，引領學生把個人夢想與中國夢有機結合起來。

5、加強心理健康教育，建立健全心理咨詢規章制度，定期開展心理咨詢活動，將心理健康教育滲透到具體的教育教學活動中，讓每位教師都重視并參與學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決成長過程中的心理困惑。

6、加強團隊建設，充分發揮共青團和學生會的自主管理作用，辦好校園廣播，組織好班團活動和升旗儀式等活動，提高學生的自我管理能力。

7、辦好家長學校，采取開設講座、進行家訪、網上交流等形式，搭建與家長溝通交流的平臺。充分發揮各層面家長委員會的作用，加強學校和家長、社區的聯系，構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作框架，建立以班主任為主體、任課教師積極參與、家長密切配合的德育工作機制，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

8、繼續實行班級量化考評制度，進一步完善考評機制，明確考評內容和辦法，對班級管理做到天天有檢查，周周有匯總，月月有獎勵，定期表彰優秀班主任，將班級量化考核結果作為評選優秀班主任的依據，充分調動班主任的工作積極性、主動性、創造性。

9、切實加強文明校園建設。成立文明校園創建活動領導小組，形成科學合理的工作體系和機制。要從設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行校園文化建設，營造積極向上的校園文化氛圍。要深化全校師生對校園文化內涵的理解，使我校的校訓、教育理念、辦學理念、教風學風等更加深入人心。

（三）抓實過程監控，聚焦課堂教學

1、強化教學中心、質量核心地位。始終把“以教學為中心，以質量為核心”作為教研工作的主題，把提高教學質量作為開展一切教研工作的立足點和著力點。教學工作必須堅持以課堂教學為中心，課堂教學必須堅持以學生為中心的指導思想，促使全校師生團結協作，把主要精力和心思真正用到提高質量上來。

2、堅持教學常規檢查制度和集體備課制度。從各項計劃的制定到備課、上課、作業布批、檢測的每個環節，都要有制度、有考評。教案制作要達到“八有”（有課題、有目標、有重難點、有師生活動、有教法學法指導、有習題設計、有板書設計、有教學反思），集體備課達到“五明確一解決”（明確中心發言人、教學內容、教學目標、教學重點、教學方法，解決難點和疑點），作業布批要做到有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

3、堅持以課堂教學為著力點。深入開展多種形式的聽評課活動，創設學生參與教學和建構知識的學習情境，激發學生的學習興趣，促進學生學習方式的轉變，提高學生的學習能力。采用先導課、示范課、公開課、匯報課、優質課等形式，組織教師開展高效課堂研討交流活動，努力提高課堂教學效率和質量。

4、繼續深化課堂教學改革，推進高效課堂常態化、常態課堂優質化、優質課堂信息化。以研究課堂、研究學生為重點，促進學生主動、全面地發展。探索學校精致化管理及信息化生態課堂構建的新路子，總結、提煉成功的教學改革經驗和教學模式，普遍提高課堂教學效率，大力提高教師構建高效課堂的能力，讓每一位教師“上好第一課，上好每一節課、每節課都上成優質高效課”成為一種自覺自愿的行動，創出學科教學特色。

5、堅持領導班子成員和前勤教干包組教研制度。領導班子成員和包組中層教干要帶頭深入課堂聽課評課，同時，繼續實行課堂開放制度，不同年級、不同學科教師可隨時到各年級各學科課堂聽課，互相指導，共同提高。

6、進一步加強教學質量監控，組織好常規檢查、單元檢測、階段學情調研、成績質量分析，及時查缺補漏。加強對薄弱學科教學工作的指導，督促薄弱學科盡快提高，在大面積提高教育教學質量的基礎上，多出人才、出好人才，力爭在育名生、升重點高中的人數上有較大突破。

7、大力倡導特色辦學。立足學校實際，從辦學理念、文化建設、課程改革、課堂教學、教師專業成長、學生特長培養等方面入手，創出學校特色。加強學法指導，引導學生帶著問題學習思考，養成良好的學習習慣，學會自主學習和研究性學習。抓好各年級培優促中補差工作，確定培優和補差目標。繼續落實任課教師全員育人制度并及時進行評價。

8、切實加強畢業年級管理工作。年級組要制定出科學合理、有效可行的中考復習方案。切實把教授新課與一練復習銜接好，深入研究課程標準、考試說明和近幾年中考試題，正確把握中考改革趨勢，明確畢業班教學要求和復習方向及重點，加強中考復習策略和命題的研究。及時召開畢業班學生以及學生家長會，進一步調動學生學習的積極性，使學生以良好的精神狀態投入到學習中去。

9、加強體衛藝教學工作。牢固樹立健康第一的思想，開好體育課，廣泛開展陽光體育運動活動和大課間活動，把足球列入正常教學內容，并做好各級比賽工作。堅持“重普及、出精品、抓特色”的工作思路，加強藝術教育課的管理，認真上好音樂課、美術課，培養學生健康的審美能力。

（四）推進科研立校，提升辦學水平

1、認真落實各級關于加強教育科研工作的意見，深化教育教學改革，聚焦課堂，堅持課題研究與教學實踐相結合的原則，以“教學反思、合作互助、專業引領”為主要方式，切實研究和解決高效課堂實施過程中的問題和困惑，增強教研工作的實效性。

2、加大課題研究和課題引領的力度，深入開展高效課堂教學研討活動。全校教師都要圍繞智慧課堂教學這一學校主導課題，積極申報子課題。要強化“問題即課題，教學即教研，成果即成長”的意識，加強信息技術與課堂教學的結合，解決好課題研究操作不規范、理論研究與實踐操作相脫節、研究成果反哺教學效果不理想的問題。

3、堅持理論學習和業務學習，積極開展多種形式的教科研活動，通過教科研論壇、成果交流、案例分析、同伴互助、自我反思等形式，不斷提高研究水平。加大網絡教研力度，建設網絡教研資源庫，積極開展網絡教研培訓，提高教科研水平。學校領導班子成員、中層教干和各教研組長、備課組長、骨干教師要帶頭參加教科研活動。

（五）推進精細管理，促進民主管理

1、強化制度管理。依據《學校教育教學常規工作考核辦法》及關于加強作風效能建設方面的要求，嚴格教職工常規考核，抓實工作作風，堅持依法治校、依法治教，加強制度建設，做到有章可循，違章必究；加強對出勤情況、辦公紀律、教學常規、工作量與績效的督查與考核，并與獎勵性績效考核掛鉤。

2、加強常規管理。引導學生科學規劃好非集中教學時間的安排，做到張弛有度。注重實施激勵學習策略、自主學習策略、優化分層教學策略、自我反思與診斷策略等。重點做到“三個延伸”“四個到位”：常規管理上由強制向引導延伸，由課堂向課后延伸，由校內向家庭社會延伸；做到早晚到位、課間到位、集體活動到位。

3、推進民主管理。進一步完善教代會、校委會、黨總支成員會、校長辦公會等民主決策機制，完善家長委員會運行機制，探索建立優秀家長參與學校管理機制，逐步建立現代學校管理制度，形成家庭與學校良性互動的機制。

4、加強宣傳管理。確立正面宣傳觀，增強每位教師自豪感、歸屬感和積極正面的宣傳意識。發揮學校微信公眾號、電子屏、宣傳欄等的宣傳功能，擴大學校教育的影響力，提升學校教育形象。

（六）加強學校黨建，轉變工作作風

1、堅持政治學習制度，重點學習黨的二十大，學習黨章和習近平總書記系列重要講話精神，根據縣委統一安排，鞏固好主題教育。學校領導主動走訪困難職工和學生，了解他們的實際困難，給予力所能及的幫助。

2、落實了黨風廉政建設責任制。黨總支和支部、教干、班主任、黨員分別簽訂了黨風廉政承諾書，并做到了學期初督促黨風廉政建設目標責任和各項規章制度的落實，學期末進行了檢查考核。堅持政務公開，校務公開。

3、意識形態領域工作。結合學校工作實際，強化落實、強化執行、強化督查，把意識形態工作責任制抓緊、抓好、抓實。堅持問題導向，提出管用的工作方案和具體舉措，把意識形態工作責任制細化為一個個項目、一個個載體、一個個機制，推動意識形態工作責任制具體化、制度化。

（七）抓實后勤服務，完善保障措施

1、規范服務行為。程序規范，物品采購、工程驗收、出差報銷等方面，堅持集體研究，審批后實施。財務規范，嚴格執行上級收費規定，公開透明準，不以任何理由或方式私自向學生收費、推銷學輔資料等。管理規范，校園管理、衛生保潔、綠化維護、校門口車輛管理精細化。做到親情化服務，親切互動，周到細致。開展節約水電教育，制訂節約用水用電班級公約，做好清校和巡查。

2、優化食堂管理。建立健全衛生管理制度、食堂物資采購和驗收制度、食源性疾病等突發事件的應急處理機制和報告制度，防止公共衛生事件的發生，確保學生用餐的衛生和安全。學校食堂的財務實行獨立核算，單獨開設賬戶，單獨建帳，專款專用，保持收支平衡。學校食堂支出實行一支筆審批制度。學校膳食工作領導小組負責審核、監督食堂經費收支等有關事項。

3、打造平安和諧校園。嚴格落實安全工作各項規章制度，層層簽定安全責任書。建立健全學校安全應急機制和突發事件應急預案，認真開展安全教育和各類避險演練，提高師生的安全意識和自救自護能力。抓好校園安全檢查和隱患排查，預防各類安全事故發生。堅持夜間值班制度，加強門衛管理，加大校內巡邏力度，保障學校安全。

4、其他方面工作。積極做好檔案管理、婦委、老教協、計劃生育等各項工作。認真完成縣委縣政府和縣教育局布置的其它工作。

新年度，新要求，新姿態，新希望。全體教職工一定要認清形勢，瞄準目標，以更準的定位、更高的要求、更實的措施，緊抓機遇，精心打造設施一流的現代校園，美麗精致的快樂學園，師生成長的幸福家園，把我校打造成學生向往、家長信任、教師舒心、社會認同的優質學校。

臨沭縣第二初級中學

2023年9月