一、學(xué)校概況臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)位于山東省臨沂市臨沭縣玉山鎮(zhèn)駐地河南村，始建于1968年，學(xué)校轄有7所完小，共計師生1600余人。

學(xué)校曾先后獲得“山東省文明校園”“山東省綠色校園”“山東省文明校園”“臨沂市規(guī)范化學(xué)?！薄芭R沂市紅色文化傳承示范校”“臨沂市黨建示范學(xué)校”“臨沂市過硬黨支部”“臨沭縣健康校園”“縣級文明單位”“臨沭縣科普示范學(xué)校”“全縣小學(xué)工作先進(jìn)單位”“臨沭縣安全工作先進(jìn)單位”“臨沭縣健康示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。目前學(xué)校已是臨沭縣紅色教育基地、國防教育基地、黨史教育基地。

二、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)

（實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育 打造特色品牌）

學(xué)校近三年發(fā)展目標(biāo)和基本定位是以黨的二十大精神為指引，通過“八大”體系的輻射與帶動，經(jīng)過三年努力，倡導(dǎo)以紅色的精神浸潤學(xué)生，以上善的行為感染學(xué)生，堅(jiān)持思想教育與五項(xiàng)管理相結(jié)合，實(shí)施“雙減”政策，落實(shí)“五育并舉”，建立規(guī)范的管理體制、高效的運(yùn)行機(jī)制，以“精良教育”為基點(diǎn)，打造德技雙馨的教師隊(duì)伍，以“4+1”課程體系為抓手，推動綜合課程多元化發(fā)展，以“班級共讀”閱讀體系為特色，持續(xù)營造書香校園氛圍，以“精準(zhǔn)評價”為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生隊(duì)伍。

三年內(nèi)完善校園整體文化建設(shè)，把閱覽室、報告廳等裝飾好并全部投入使用，讓學(xué)校的每一處場地都得到充分利用并發(fā)揮育人作用。

堅(jiān)持依法治教，堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，以科研為導(dǎo)向，進(jìn)一步加大改革和管理的力度，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

筑牢校園安全屏障，加強(qiáng)師生安全教育，確保校園安全零事故。力爭在教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化、辦學(xué)特色等方面達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平之列，從而把學(xué)校打造成一所學(xué)生喜歡、教師幸福、家長信賴、社會滿意的具有鮮明辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

學(xué)校需進(jìn)一步朝著教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行發(fā)展，學(xué)校行政業(yè)務(wù)強(qiáng)、管理水平高，教師能教、善教、愛教，努力打造一批想干事、能干事、干成事的上善領(lǐng)航人、一批有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識及仁愛之心的“四有”上善教育者。

以此精良團(tuán)隊(duì)來培養(yǎng)最美上善未來星。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持德育為核心，通過傳統(tǒng)文化的熏陶、紅色思想的浸潤、現(xiàn)代科技的領(lǐng)航，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)出能“擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興大任的時代新人?！苯Y(jié)合“六藝”提出“最美上善未來星”培養(yǎng)目標(biāo)。從“知識、才藝、體格、品德、美勞”五個維度入手，力爭培養(yǎng)出一大批具備“最美品德星、最強(qiáng)大腦星、最棒體格星、最佳才藝星”。

三、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施系統(tǒng)

（具體目標(biāo)及措施）

（一）以“黨建工作”為引領(lǐng)

把握學(xué)校正確辦學(xué)方向

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，教育是國之大計、黨之大計。學(xué)校加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)和“為黨育人、為國育才”的教育初心，不斷深化教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的教育。

未來三年，我校圍繞縣教體局，在中心小學(xué)黨支部的引領(lǐng)下，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶領(lǐng)黨員和全校教師從政治領(lǐng)航、鑄魂育人、黨建過硬、隊(duì)伍提升和清廉教育五個方面入手，扎實(shí)推進(jìn)“五大行動”，抓好干部和教師兩支隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)和“為黨育人、為國育才”的教育初心，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興的時代新人。

【具體措施】綠葉對根的情意——黨建引領(lǐng)有方向

1.以“標(biāo)準(zhǔn)化”立根。黨支部堅(jiān)持黨建發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)工作同頻共振，黨建文化與校園文化有機(jī)融合，緊緊圍繞“四個標(biāo)準(zhǔn)”---組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，將黨小組建在年級組中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用；經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)化---嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定?；顒訄鏊鶚?biāo)準(zhǔn)化--將在黨員活動室、黨建文化長廊、黨建品牌展示墻、黨建品牌專欄等黨建宣傳陣地。利用支部大會、校園網(wǎng)等形式經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳，做到黨風(fēng)廉政工作常抓不懈，警鐘長鳴。

2.以“規(guī)范化”強(qiáng)莖 。隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化，通過黨員學(xué)習(xí)、黨員監(jiān)督、創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育等方面引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用；組織活動規(guī)范化，嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”制度，開展談心談話、黨員民主評議、主題黨日、黨課等活動。黨員教師們在參與、互動、體驗(yàn)中接受革命傳統(tǒng)的洗禮和群眾路線的教育，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，錘煉黨性；運(yùn)行機(jī)制規(guī)范化，健全議事決策機(jī)制，完善監(jiān)督協(xié)調(diào)機(jī)制，突出問題查擺，聚焦關(guān)鍵難點(diǎn)，提出管用對策。把黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域，有效提高黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力?！皭坌膸头觥薄凹倚９灿薄盎ブ策M(jìn)”“文藝特長”“志愿服務(wù)”“五型”黨小組服務(wù)更規(guī)范。

3.以“網(wǎng)絡(luò)化”散枝。以黨支部為“紅色紐帶”，與社區(qū)、與普通教師結(jié)對，通過“激發(fā)共建新活力，共繪黨建同心圓”，織密黨組織網(wǎng)絡(luò)，延伸黨建手臂，提升組織力，激發(fā)黨支部的新活力，呈現(xiàn)出枝葉茂起來的生動局面。推動黨群一體化，通過黨帶團(tuán)、團(tuán)帶隊(duì)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升教師、少先隊(duì)員支援服務(wù)能力，體現(xiàn)我校黨團(tuán)隊(duì)工作的新特色。

4.以“成果化”開花。充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、黨員活動日、“三會一課”等學(xué)習(xí)載體，組織廣大黨員教師及時跟進(jìn)學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、深入細(xì)致學(xué)。筑牢宣傳“紅陣地”，以點(diǎn)帶面、放大示范帶動效應(yīng)，圍繞“走過百年”主題，黨帶團(tuán)、團(tuán)帶隊(duì)員，開展全家福、征文、書法、繪畫、剪紙、攝影、歌詠、讀書分享會、知識競賽、演講、觀看黨史題材影視片等活動，增強(qiáng)黨性觀念，營造濃厚黨建氛圍。

（二）以“紅色文化”為指南，構(gòu)建校園文化制度體系

根據(jù)學(xué)?！皞鞒屑t色基因，培育時代新人”的辦學(xué)理念，為全體師生塑造優(yōu)秀品質(zhì)、潤澤美好心靈，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合學(xué)校實(shí)際及發(fā)展目標(biāo)，以德育為基礎(chǔ)，以閱讀為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生向上發(fā)展、向善發(fā)力，我校將在“紅色文化”上做文章，推出一系列有關(guān)“紅色文化”管理體系。使制度化體系成為一種文化，來夯實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，使全樣師生知行合一、踐行其義。教師善教善導(dǎo)，學(xué)生善學(xué)善思，全體師生在紅色文化的熏陶下，學(xué)習(xí)文化、養(yǎng)成道德、提升素質(zhì)、積善成德，讓校園成為學(xué)生知善、行善的美麗樂園。讓學(xué)生將紅色文化根植于心、外化于行，要求學(xué)生在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民。

（三）以“精良教育”為基點(diǎn)

打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍

教師是立教之本，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師。學(xué)校將著力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師隊(duì)伍，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。堅(jiān)持教育激勵與紀(jì)律約束相結(jié)合, 推動師德師風(fēng)建設(shè)落地 。

把發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)校融為一體。隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，大經(jīng)濟(jì)、大科學(xué)、大信息呼喚與之相適應(yīng)的大教育。學(xué)校的教育發(fā)展，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量的提升為核心任務(wù)，除了扎扎實(shí)實(shí)地執(zhí)行教學(xué)計劃，認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)施課程，更要突破傳統(tǒng)的教與學(xué)方式，不斷求索創(chuàng)新，夯實(shí)“大教育觀”。

通過創(chuàng)新教師培訓(xùn)、創(chuàng)新教研方式、創(chuàng)新課題研究、創(chuàng)新信息管理四大創(chuàng)新機(jī)制來促進(jìn)教師教育科研發(fā)展。

【具體措施】為有源頭活水來——教育科研有創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教師培訓(xùn)。重視和提升教師專業(yè)素質(zhì)，尤其重視青年教師的扶掖培養(yǎng)，形成發(fā)展梯隊(duì)。組織教師學(xué)習(xí)理論，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展；開展理論研究，塑造科研型教師；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為青年教師搭建平臺，推動其快速成長，堅(jiān)持以校為本，落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范輻射、領(lǐng)頭雁作用。定期組織教師互聽互評教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長。

2.創(chuàng)新教研方式。重視語數(shù)綜合實(shí)踐活動的開展，重組或完善各類型學(xué)生社團(tuán)活動，培育有特長人才。激活各教研組改革創(chuàng)新功能，促其主動思考，特色發(fā)展，推進(jìn)“年度教研活動”“季度教研活動”“月度教研活動”項(xiàng)目。同時與兄弟學(xué)校及手拉手學(xué)校加強(qiáng)合作研討，促進(jìn)共同發(fā)展。通過各個層面的群策群力和攜手共進(jìn)，推進(jìn)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新，堅(jiān)持優(yōu)教減負(fù)、抓好培優(yōu)扶困，努力催開學(xué)校素質(zhì)教育更為爭妍斗艷的繁花，更為賞心悅目的碩果。強(qiáng)化學(xué)校教研組的職能，在校內(nèi)開展常態(tài)化的校本教研。鼓勵教師積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)能力不斷提高。

3.創(chuàng)新課題研究。聘請課題專家進(jìn)行講座、指導(dǎo)，以課題研究推動新型師資隊(duì)伍建設(shè)，樹立科研意識，發(fā)揮清源團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教研組、骨干教師的作用。立足課堂，以課堂教學(xué)的真實(shí)發(fā)生為載體，開展課題研究。教導(dǎo)處將組織更多層面的教師課題交流和培訓(xùn)，加強(qiáng)對課題研究過程中出現(xiàn)的各種問題的剖析，探尋解決的策略、方法；加強(qiáng)課題研究的過程管理、檔案管理，并對課題成果進(jìn)行搜集整理，做好課題研究的總結(jié)報告，提高科研工作的實(shí)效性。

4.創(chuàng)新信息管理。學(xué)校將加快教育現(xiàn)代化步伐，全力打造智慧型數(shù)字化校園。加大硬件建設(shè)，架構(gòu)校園信息平臺；五年內(nèi)逐步對在編教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，力爭達(dá)到45周歲以下教師人人能獨(dú)立制作多媒體課件，獨(dú)立操作多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識，通過信息技術(shù)課、社團(tuán)活動等陣地，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)的能力；開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”實(shí)驗(yàn)研究，申報省級立項(xiàng)課題；繼續(xù)建設(shè)校園信息平臺，運(yùn)用平臺開展家校聯(lián)系和教育教學(xué)服務(wù)工作，形成現(xiàn)代教育信息網(wǎng)絡(luò)。

（四）以“紅色+”模式為導(dǎo)向

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

為培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，扣好人生第一粒扣子。我校將以紅色活動為載體，從行為習(xí)慣養(yǎng)成、了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到學(xué)習(xí)紅色文化，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。重點(diǎn)以紅色主題為導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

1.紅色思想浸潤，傳承革命精神。以人為本，德育為先。紅色是新中國德育的本色，為繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、貫徹《中小學(xué)德育工作指南》精神、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，我校計劃從打造紅色文化長廊、讀紅色書目、觀紅色電影、誦紅色經(jīng)典、講紅色故事、唱紅色歌曲、尋紅色足跡、演紅色節(jié)目一系列有關(guān)紅色活動，讓紅色入腦入心，最后原創(chuàng)一部紅色舞臺劇，師生參演，塑造紅色教育品牌。

2.五三兩會互育，共建文明之花。在此基礎(chǔ)上，遵循“五育融通”“五育互育”理念，強(qiáng)化五育之間的動態(tài)聯(lián)系和相互作用；形成“五三”德育體系，即通過五條途徑--學(xué)科融德、“兩會”（晨會、班會）揚(yáng)德、社團(tuán)育德、活動養(yǎng)德、實(shí)踐成德；達(dá)到三個目標(biāo)---創(chuàng)文明校園、建文明班級、做文明學(xué)生。

【具體措施】此時無聲勝有聲——德育潤心有意義

1.健全機(jī)制，加強(qiáng)道德建設(shè)。學(xué)校將建立健全《臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作目標(biāo)》、《臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作手冊》、《臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任評選方案》等制度和標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)德育管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2.建設(shè)隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)。努力提高班主任的責(zé)任心、自身修養(yǎng)和職業(yè)幸福感。每學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，開設(shè)“大講堂”、“班主任事跡展播”。強(qiáng)化班隊(duì)干部、“小小啄木鳥”監(jiān)督員、文明崗，負(fù)責(zé)班級量化考核的檢查和督促，提升學(xué)生管理能力。持續(xù)抓學(xué)生行為規(guī)范，從教室衛(wèi)生做起，做到窗明幾凈、桌椅整齊擺放，每間教室像賓館一樣干凈整潔。學(xué)生入隊(duì)要像部隊(duì)人員一樣有序、有朝氣、有生氣。

3.突出紅色，唱響紅色品牌。打造紅色文化長廊，讀紅色書目、觀紅色電影、誦紅色經(jīng)典、講紅色故事、唱紅色歌曲、尋紅色足跡、營造紅色文化氛圍。提前謀劃好紅色節(jié)目，成立紅色文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，紅色節(jié)目編排以及節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)等，統(tǒng)籌安排，各司其職，有條不紊地進(jìn)行，2025年底進(jìn)行紅色節(jié)目匯報演出，讓美育之花在臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)綻放。

4.開展活動，深化德育內(nèi)涵。每月有主題，每周有班隊(duì)會，積極開展“我們的節(jié)日”系列活動，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題教育。如紅色教育主題活動、母親節(jié)、感恩節(jié)、六一、元旦慶祝。積極開展社會實(shí)踐、文明創(chuàng)建活動，創(chuàng)新載體、打造品牌，不斷提升工作實(shí)效。

5.家校攜手，共育希望之花。

目標(biāo)：家校合作共育模式主要是學(xué)校與家長雙向互動的一種教育方式。在教育教學(xué)工作中，學(xué)校與家長共同承擔(dān)學(xué)生教育的風(fēng)險和責(zé)任，以促進(jìn)新時期青少年全面發(fā)展作為主要目標(biāo)，開展家校相互配合、相互支持的教育教學(xué)活動。

任務(wù)：家校合作共育需要教師積極與家長溝通，充分調(diào)動家長參與教育工作的熱情，并且指導(dǎo)家長，提升家長的育人水平。做好家校合作共育的組織實(shí)踐以及課程開發(fā)活動，才能夠真正達(dá)到理想的育人效果。

具體措施：

（1）面向全體教師開展家庭教育指導(dǎo)方法和技能的培訓(xùn)，每學(xué)期至少一次全員培訓(xùn)，提高教師家庭教育指導(dǎo)能力。

（2）聘請優(yōu)秀的學(xué)生家長及社會上有專業(yè)特長的人員組成家庭教育指導(dǎo)的兼職隊(duì)伍并經(jīng)學(xué)校把關(guān)后上好課。

（3）建立學(xué)校-年級-班級三級家長委員會網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校為家長委員會的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)提供必要條件和有力保障，確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效地對學(xué)校、教師的教育教學(xué)、管理活動實(shí)施監(jiān)督，提出意見、建議。

（4）每學(xué)期能針對不同學(xué)段家長的需求、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題舉辦1-2次專題培訓(xùn)或講座，家長參與度高，有記錄、有反饋。并能對有特殊需求的家庭開展有針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)。

（5）家長學(xué)校每學(xué)年至少組織4次8課時家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動，家長參與率達(dá)90%，有記錄、有反饋。起始年級家長銜接教育課程、家長開學(xué)第一課等針對性課程開設(shè)齊全。

（6）精心策劃組織校園開放日、接待日、家長會等，依托重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等活動平臺，讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，增進(jìn)親子溝通和交流。

（7）充分發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，多途徑開展個性化指導(dǎo)；建立完善的家訪制度，每學(xué)年家訪率不低于80%，了解學(xué)生家庭生活狀況，及時提供有針對性的指導(dǎo)。

（8）充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和微信等新媒體，建立家?；?、信息溝通服務(wù)平臺，有家庭教育指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，且內(nèi)容及時更新，并建有相應(yīng)的管理制度。學(xué)校關(guān)注家長意見和建議，并建有多種家長提出訴求的渠道：投訴信箱、校長信箱等。建立家長服務(wù)窗口，學(xué)校能及時處理家長訴求，并反饋、存檔。

（9）積極組織參與書香家庭、家風(fēng)家訓(xùn)、踐行社會主義核心價值觀系列家庭教育類活動

（10）積極開展家庭教育研究，每學(xué)年至少開展1次家庭教育指導(dǎo)需求專題調(diào)研，并能用于指導(dǎo)家庭教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

1（11）豐富家庭教育的內(nèi)容、形式和載體，建立家庭教育指導(dǎo)校本課程，并有相配套的教材、講義、指導(dǎo)手冊或視頻等課程資源。

（五）以“高效課堂+課后服務(wù)”為舉措，助力“雙減”政策實(shí)施落地

1.樹高千丈不忘根——高效課堂促提升

高效課堂是基于“雙減”政策落地的必要條件，是“雙減”工作推進(jìn)的必要過程，在提升音體美勞等課程效率的同時，為保障語數(shù)英學(xué)科課堂效果，我校將確立以“課前準(zhǔn)備 課中實(shí)施 課后監(jiān)測”高效課堂模式。課前教師要重點(diǎn)了解學(xué)生學(xué)情，結(jié)合知識點(diǎn)準(zhǔn)備教具、設(shè)計好以學(xué)生為主的教學(xué)過程，學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案材料了解預(yù)習(xí)目標(biāo)，按照任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)提前完成知識點(diǎn)預(yù)習(xí)，基本掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課中教師通過構(gòu)建情境，以問題或任務(wù)為指引，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、探究，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與思維過程。課后設(shè)置以提升學(xué)生能力為著力點(diǎn)的分層作業(yè)，通過開放性、情境性、實(shí)踐性等形式多樣、難度適宜的作業(yè)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

2.四時風(fēng)光各不同——體藝科技有活力

樹立“健康第一”意識，促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)、科學(xué)興趣，按照“重普及 促提高 抓特色”的工作思路，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，社團(tuán)活動和興趣小組為輔，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長，啟迪智慧，開發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

引進(jìn)來，動起來。在“雙減”背景下，為落實(shí)“五育并舉”培養(yǎng)目標(biāo)，我校在音體美專任教師不足的情況下，開齊了所有規(guī)定課程并成立七彩童年社團(tuán)。社團(tuán)教師均來自本校，根據(jù)教師特長，開設(shè)了舞蹈、籃球、繪畫、航模等9個活動項(xiàng)目。未來三年，面向社會引進(jìn)專業(yè)俱樂部和體藝科機(jī)構(gòu)，開設(shè)適合本校校情和適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育、藝術(shù)、科技社團(tuán)。配備專業(yè)賽事教師，訓(xùn)賽結(jié)合，豐富學(xué)生的課余生活，挖掘?qū)W生的體藝潛能，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，濃厚學(xué)校文化氛圍。為各項(xiàng)競賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才。

（六）以“4+1”課程體系為抓手，推動勞動教育個性化發(fā)展

勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。勞動課程是實(shí)施勞動教育的重要途徑，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，將學(xué)生培養(yǎng)成為“懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人”。

【具體措施】

臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐課程。在校園開辟種植園，開設(shè)勞動課。教師領(lǐng)著學(xué)生在各自班級的土地上播種，施肥，澆水，在勞動中體驗(yàn)播種到收獲的快樂。為把勞動課程做實(shí)做細(xì)，學(xué)校收集一批具有時代意義的農(nóng)具，通過講解農(nóng)具的用途和故事，讓學(xué)生了解祖祖輩輩傳承下來的農(nóng)耕文化。除此之外，臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)還將開設(shè)內(nèi)務(wù)整理課程，明確日常內(nèi)務(wù)整理的基本要求。對學(xué)生在家和在校的個人內(nèi)務(wù)整理，形象打理，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，書桌收拾管理等提出明確細(xì)化要求，形成常規(guī)，保持常態(tài)。

（七）以“班級共讀”閱讀體系為特色，持續(xù)營造書香校園氛圍

自2020年以來，學(xué)校以教師為引領(lǐng)，推動“班級共讀”，以“紅色閱讀”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主線，推出“六年讀72本書”計劃。為學(xué)生創(chuàng)建享受閱讀、快樂成長的精神樂園，各班有班級閱讀理念，以校本共讀記錄本、悅讀存折為支撐，以共讀團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，校園閱讀之聲、班級可視化成果展示校園閱讀之星、每月共讀書目推薦，形成閱讀金字塔，構(gòu)架我校完整閱讀生態(tài)鏈。以此助推我校建設(shè)成一所辦學(xué)特色鮮明、人文底蘊(yùn)厚實(shí)、師資隊(duì)伍硬核、學(xué)生全面發(fā)展的書香校園。

【具體措施】

為了進(jìn)一步使我?！鞍嗉壒沧x”課程落到實(shí)處，使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力、注重情感體驗(yàn)、有較豐富的積累、形成良好的語感，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，更好地內(nèi)化吸收文化精髓、發(fā)展個性、豐富自己的精神世界，學(xué)校對閱讀課程的建設(shè)制定了一套切實(shí)可行的實(shí)施辦法。

1.提前做好共讀PPT，深度挖掘共讀書籍的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。做好導(dǎo)讀、交流、重難點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)的整合。

2.開展“班級共讀”課程，讓學(xué)生的閱讀落到實(shí)處，使閱讀成為學(xué)校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園特色課程。

3.上好“閱讀課”。

（1）發(fā)揮閱讀課的作用，讓學(xué)生交流閱讀體會，談?wù)勯喿x收獲。

（2）教給學(xué)生讀書方法，老師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去。

（3）指導(dǎo)讀書方法。利用“閱讀課”這一陣地，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理安排讀書時間、掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書的要求等。

（4）指導(dǎo)書寫共讀筆記和心得筆記。對學(xué)生共讀記錄本進(jìn)行批改，心得筆記進(jìn)行交流。

（5）摸底檢測。對學(xué)生過往的閱讀書籍進(jìn)行回訪，實(shí)時了解學(xué)生所閱讀的質(zhì)量。

4.開展閱讀公開課。評課時，閱讀團(tuán)隊(duì)共同研究如何上好一堂閱讀課，相互探討、學(xué)習(xí)、提高。

5.營造讀書氛圍。利用可視化成果展示、墻面、黑板報等形式，在校園內(nèi)營造一種“書聲時瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀在學(xué)生中真正內(nèi)化于心、外化于行。

6.開展形式多樣的閱讀活動，注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在感性的氛圍熏陶中習(xí)慣成自然，涵養(yǎng)學(xué)生閱讀性情，提升校園文化影響力。

7.建立激勵機(jī)制。每月班級閱讀之星評選、每月校閱讀之星評選、每學(xué)期校閱讀之星評選。

8.定期開展問卷調(diào)查，讓閱讀工作落到實(shí)處。

（八）以“精準(zhǔn)評價”為標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生隊(duì)伍

樹立科學(xué)成才觀念，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，制定、改進(jìn)、完善學(xué)校德、智、體、美、勞評價方案，創(chuàng)新過程性評價方法，客觀記錄學(xué)生日常表現(xiàn)、智育美育監(jiān)測結(jié)果，實(shí)行學(xué)分制管理，探索建立勞動清單制度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。

臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2023年2月