2022年，學(xué)校將深入貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)主管部門的會(huì)議精神，以縣教科研中心小學(xué)科工作計(jì)劃為抓手，圍繞特色學(xué)校建設(shè)，結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提高年”以及學(xué)校的實(shí)際工作情況，具體計(jì)劃如下：

工作目標(biāo)

1.以“規(guī)范+精致”作為抓手。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，將常規(guī)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，作為提升內(nèi)涵發(fā)展的重要保障。

2.以凸顯課堂教學(xué)實(shí)效性為重點(diǎn)。組織教師學(xué)習(xí)新課程課標(biāo)，圍繞新課標(biāo)組織課堂教學(xué)專題研討，學(xué)習(xí)教參，落實(shí)好個(gè)備、集備和課堂要求。

3.以教學(xué)質(zhì)量提升為核心。全員樹立質(zhì)量立校，質(zhì)量立班的意識(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化作業(yè)分層設(shè)計(jì)管理，循序漸進(jìn)促進(jìn)全體學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。徹底扭轉(zhuǎn)質(zhì)量落實(shí)的局面。

4.以提高教師專業(yè)水平發(fā)展為基礎(chǔ)。借助導(dǎo)師制，大練基本功，優(yōu)質(zhì)課磨課，外出學(xué)習(xí)，教學(xué)論壇等形式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，盡快形成骨干教師團(tuán)隊(duì)。

5.以發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)為中心。以習(xí)慣養(yǎng)成教育，整本書閱讀、提升，古詩文誦讀、寫字訓(xùn)練（規(guī)范+藝術(shù)），2+1項(xiàng)目，計(jì)算能力培養(yǎng)等為目標(biāo)，盡快為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

工作措施

一、以“規(guī)范+精致”作為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，作為提升內(nèi)涵發(fā)展的重要保障。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實(shí)施水平。加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的管理，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課，隨意要課，隨意向班主任交代替課等行為的發(fā)生。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等一系列文件精神，規(guī)范辦學(xué)，落實(shí)好在作業(yè)布置、考試、常規(guī)管理等方面的要求，實(shí)現(xiàn)我校的內(nèi)涵發(fā)展。杜絕因上述內(nèi)容而出現(xiàn)被家長(zhǎng)投訴的現(xiàn)象發(fā)生。如因違反規(guī)定被投訴（尤其是作業(yè)方面），評(píng)先樹優(yōu)一票否決。

3.努力做好校本課程的開設(shè)與優(yōu)化工作，針對(duì)上學(xué)期校本開課情況，對(duì)現(xiàn)有開設(shè)的校本課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。努力把每類校本課程綱要、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容做細(xì)、做實(shí)。健全過程量化、結(jié)果展示工作，杜絕無責(zé)任心上課行為的發(fā)生，逐步遴選出符合我校特色特長(zhǎng)的項(xiàng)目，重點(diǎn)打造，形成優(yōu)勢(shì)社團(tuán)群體。（建議增加：傳統(tǒng)體育、舞獅子、航模社團(tuán)開展）

4.強(qiáng)化對(duì)備課的管理力度。本學(xué)期備課形式多樣，集體備課為先導(dǎo)，采用二備、書頭和精備等形式，重點(diǎn)落實(shí)備課的實(shí)效性，上課的過程是否與備課一致。嚴(yán)禁應(yīng)付備課，課后再備。抓實(shí)課后反思，課后反思易長(zhǎng)易短，突出“有用”即可。

5、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管控。重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)的科學(xué)性，針對(duì)性，分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)謹(jǐn)，作業(yè)分層布置是否有效；書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、批改質(zhì)量、錯(cuò)題及時(shí)訂正批閱、卷面的工整度，整潔度，監(jiān)控時(shí)對(duì)作業(yè)本數(shù)進(jìn)行核對(duì)。作業(yè)監(jiān)控采取雙周交替進(jìn)行，采取教導(dǎo)處到辦公室月查、教研組及教師代表到會(huì)議室雙周查的模式進(jìn)行，強(qiáng)化對(duì)檢查問題的整改，自公布問題兩個(gè)工作日內(nèi)完成整改，并拍照上傳學(xué)科組進(jìn)行反饋，未完成者本次業(yè)務(wù)檢查在自有得分的基礎(chǔ)扣2分。重視薄本的保護(hù)工作，一學(xué)期結(jié)束后，課堂作業(yè)出現(xiàn)作業(yè)本破損嚴(yán)重，大部分作業(yè)較臟的情況，在本學(xué)期歷次檢查的業(yè)務(wù)得分中最高的一次按照零分計(jì)入。落實(shí)好布置作業(yè)就要自我批改的理念，杜絕讓他人和家長(zhǎng)代為批閱。

6.落實(shí)好教學(xué)過程監(jiān)控，加大教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、書寫課、誦讀、閱讀課、學(xué)生習(xí)慣、課后服務(wù)的監(jiān)控力度，尤其是考查學(xué)科的課程實(shí)施情況，每天安排專人進(jìn)行過程督查。重點(diǎn)解決早讀午練效果、學(xué)生雙姿、閱讀是否落實(shí)到位、課堂教學(xué)效果、私自調(diào)課等問題。加強(qiáng)課堂的規(guī)范化管理，杜絕坐講、溜堂、接打（玩弄）手機(jī)、拖堂等不良做法。教導(dǎo)處將每天檢查結(jié)果于次日公布，首次出現(xiàn)問題的老師由教導(dǎo)處進(jìn)行約談，第二次出現(xiàn)同樣問題的，由分管校長(zhǎng)進(jìn)行約談。

二、以凸顯課堂教學(xué)實(shí)效性為重點(diǎn)，打造有價(jià)值、有生命的課堂。

1、強(qiáng)化對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及研究力度，杜絕無綱行為的發(fā)生。采取全員分段分節(jié)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)閉卷測(cè)試的形式進(jìn)行。

2、強(qiáng)化推門聽課的力度，本學(xué)年采取校長(zhǎng)及教導(dǎo)處兩輪周聽課模式，即每位成員每周聽取不少于一節(jié)課。按照“一不一反一驗(yàn)證”的模式進(jìn)行，即聽課不通知，聽后即反饋，驗(yàn)證是否與備課一致。

3.落實(shí)課堂教學(xué)要求。

語文課要有大單元意識(shí)，重點(diǎn)落實(shí)單元整體教學(xué)，重點(diǎn)落實(shí)閱讀和寫字。

數(shù)學(xué)課落實(shí)底線要求，即課前的口算練習(xí)；必要的練習(xí)量，不少于5道題，每月一次計(jì)算檢測(cè)分析；每節(jié)課至少有1名學(xué)生臺(tái)前講題；每節(jié)課完成一次作業(yè)；師講不超過25分鐘。英語課要在五六年級(jí)開展自主學(xué)習(xí)。其他科目落實(shí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科理念。

4.磨課常態(tài)化，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。重視各級(jí)賽課，確保賽課出成績(jī)。教導(dǎo)處提前謀劃學(xué)科賽課，采取自愿報(bào)名、提前備課、提前磨課、專家指導(dǎo)等步驟，努力實(shí)現(xiàn)賽課成績(jī)的突破。本學(xué)年的各類賽課，一律不得出現(xiàn)三等獎(jiǎng)。

5、充分借助第二聯(lián)盟的團(tuán)隊(duì)力量，城鄉(xiāng)手拉手平臺(tái)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。

三、以教學(xué)質(zhì)量提升為核心，全員樹立質(zhì)量立校意識(shí)。

1.樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)“把課本知識(shí)學(xué)好”這一基本要求。全員全科提高質(zhì)量，努力創(chuàng)建我的教學(xué)質(zhì)量為校爭(zhēng)光的理念。

2.嚴(yán)密組織各種質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，確保公平、公正。1、2年級(jí)定期進(jìn)行無紙筆檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)，；3-6年級(jí)每學(xué)期開展一次大型質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，全面了解學(xué)生的學(xué)業(yè)狀態(tài)。

3.落實(shí)教干包靠班級(jí)學(xué)科制度，包靠教干與包靠年級(jí)的成績(jī)掛鉤，確保弱科、弱班的管理及質(zhì)量得到快速提升。（建議：對(duì)弱班包靠，更有目的性、針對(duì)性）

4.全面落實(shí)考查學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，將德法、科學(xué)一并與語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，其他學(xué)科將繼續(xù)加強(qiáng)技能及書面的考核力度。

5.強(qiáng)化心理健康教育工作，重視學(xué)困生的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。，采取切實(shí)可行的措施，化解班級(jí)的學(xué)科尾子。

6.修訂完善系列教學(xué)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量在評(píng)先樹優(yōu)所占的比例。

四、以提高教師專業(yè)水平發(fā)展為基礎(chǔ)，盡快形成骨干教師團(tuán)隊(duì)。

1.強(qiáng)化教師的思想道德建設(shè)，開展“教師自我成長(zhǎng)”大討論，積極幫助老師樹立“爭(zhēng)當(dāng)名師”的觀念。落實(shí)外出學(xué)習(xí)的派出、反饋工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享。組建“教師論壇”，定期開展主題活動(dòng)，確保一人所學(xué)，大家受益。

2.繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練，確保每天一字，每周一板，重點(diǎn)落實(shí)基本功的進(jìn)步程度。

3.開展磨課活動(dòng)，提升教研能力。各學(xué)科進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)課磨課”活動(dòng)，提升精品意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力；組織校內(nèi)示范課、研討課、匯報(bào)課活動(dòng)，同學(xué)科老師參與聽評(píng)、研討，分析優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)教師不斷完善自我。采取年級(jí)組推薦方式，組織教研組賽課活動(dòng)，提高整體教研水平。

4.開展專題教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑點(diǎn)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有層次地展開不同學(xué)科的專題教研活動(dòng)，用專題教研來解決問題，以問題引導(dǎo)專題教研。如課堂習(xí)慣培養(yǎng)問題、語文習(xí)作教學(xué)問題、數(shù)學(xué)口算能力提升問題、英語口語交流問題等。

5.以學(xué)科節(jié)為平臺(tái)，搭建老師展示業(yè)務(wù)水平的舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6.重視集體備課的實(shí)效性，確保每次集備的開展要充分論證，做到有方案、有內(nèi)容、有考核，避免華而不實(shí)、毫無意義的集備活動(dòng)。

7.重視傳幫帶，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭引領(lǐng)作用，力促青年教師快速成長(zhǎng)。

8.重視教科研工作，引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中多反思、多思考，把自己的反思不斷地實(shí)踐，形成自己的科研項(xiàng)目。并對(duì)新立項(xiàng)課題組織開題活動(dòng)，保證課題扎實(shí)、有效地開展。

9.加強(qiáng)代課教師管理，對(duì)代課教師的業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)工作進(jìn)行同學(xué)科同年級(jí)一對(duì)一幫扶指導(dǎo)。

五、以發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)為中心，盡快為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

1.加強(qiáng)課堂習(xí)慣培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)用具的有序放置，各科都要積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我管理的潛能。

2.加強(qiáng)午練教學(xué)監(jiān)督，確保全員練字效果。涉及數(shù)學(xué)和英語學(xué)科，確保每一位學(xué)生的數(shù)字和字母寫精準(zhǔn)后，方可進(jìn)行其他內(nèi)容。語文學(xué)科更要持之以恒的加強(qiáng)寫字教學(xué)。其他學(xué)科要重點(diǎn)引導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”。執(zhí)行學(xué)期初與學(xué)期末的寫字進(jìn)步率及考級(jí)，繼續(xù)執(zhí)行書寫卷面分制度，努力實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生書寫水平的大提高。

3、利用學(xué)科節(jié)，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫字、口語、計(jì)算、2+1項(xiàng)目等綜合素質(zhì)，給予學(xué)生展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生比學(xué)趕超，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。同時(shí)提前做好優(yōu)秀學(xué)生的選拔工作，提前做好特長(zhǎng)生展示活動(dòng)，確保下學(xué)期特長(zhǎng)生展示團(tuán)體一等獎(jiǎng)。做好六年級(jí)學(xué)生的培優(yōu)工作，力爭(zhēng)綜合素質(zhì)競(jìng)賽全部獲獎(jiǎng)。

4．重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，分周分內(nèi)容對(duì)弟子規(guī)、古詩、論語等誦讀內(nèi)容進(jìn)行落實(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。依據(jù)縣教科研中心的傳統(tǒng)文化讀本，本學(xué)年，確保全體學(xué)生人人會(huì)背弟子規(guī)。并且每個(gè)年級(jí)完成一定數(shù)量的古詩誦讀任務(wù)。

5.重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，組織科學(xué)社團(tuán)，搭建平臺(tái)，確保科技小發(fā)明全部獲獎(jiǎng)，并參與市級(jí)比賽。

6.強(qiáng)化閱讀教學(xué)。整本書閱讀、古詩誦讀（具體要求措施）

六、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力打造公平、向上的教學(xué)氛圍。

1.教導(dǎo)處每位成員要自覺樹立帶頭意識(shí)，樹立正能量，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，確保分管的工作件件處在全縣的前列，確保自己的教學(xué)質(zhì)量處在全校前列。

2.重視資料的收集與整理工作，教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集本學(xué)科的相應(yīng)的教輔材料，分門別類，學(xué)期結(jié)束后上傳給學(xué)科主任，學(xué)科主任整理后便于下學(xué)年課任老師使用。

3.樹立服務(wù)意識(shí)，拋棄官本位思想，我們就是給老師做好后勤服務(wù)的，能自己完成的自己完成，能減少環(huán)節(jié)的減少環(huán)節(jié)，積極傾聽老師的需求和心聲，全力保障教學(xué)秩序的有序開展。

4.確保所有的活動(dòng)開展、常規(guī)檢查等公平、公正，不照顧面子，不打人情分，積極樹立上下一心，團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。

                                                                                               臨沭縣鄭山街道中心小學(xué)

                                                                                                     2022.8.29