為了更好地貫徹執行《中學生德育大綱》，落實《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神，進一步加強對學生的教育，增強學生自我意識，通過自我觀察、自我監督、自我評價、自我體驗達到自我教育、自我管理的目的，并逐步改進不良的行為習慣，提高自身道德修養，達到養成教育的目的，促進良好的班風和校風的形成，根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《山東省普通高中學生發展報告》以及《實驗中學“全員育人責任教師管理制”實施方案》及其他有關管理規章制度的要求，結合實際情況，建立學生基礎素養成長銀行制度。

一、項目分類

按《山東省普通高中學生發展報告》中“基礎素養評價”的要求，學生基礎素養成長項目分為道德品質，公民素養，學習態度與能力，交流與合作能力，運動與健康，審美與表現。結合我校制定的《全員育人導師制實施方案》和《班級量化規定》，現把檢查項目分為道德品質與素養、文明行為與習慣和學習態度與能力。

二、基準金額

分學校每學期為每個學生準備基準金額為600分，每項計200分。

三、獎勵細則

學生評優樹先、各種資助、助學金等發放按下列條件執行。

1.獲得“三好學生”、“優秀學習小組”成員等榮譽的同學，學期存款余額總分≥500分，學習態度與能力得分≥150。

2.獲得“優秀班干、團干”的同學，學期存款余額總分≥500分，道德品質與素養得分≥150分。文明行為與素養得分≥150。

3.獲得“政府助學金、學校困難補助”及各類助學項目受益的同學，學期各項存款的余額≥400分。道德品質與素養得分≥150分。文明行為與素養得分≥150。特殊情況，報學校調查研究，再做決定。所有符合條件的同學，按照存款余額多少決定等級。

四、支出細目

一、道德品質與素養（200分）

該項目檢查主要包括以下幾條：

1.思想意識差，故意損壞公物或校園花草樹木，按損壞程度及物品價值扣1—5分。

2.班集體意識差，不履行所應承擔的任務或敷衍應付者扣5分。

3.在教室或宿舍內打牌、下棋、不按時休息以致影響他人休息的扣5分。

4.住校生未經允許徹夜不歸者扣10分。

5.在學習或休息時間內外出上網者扣10分。

6.抽煙喝酒者扣10分。

7.無理頂撞老師或學校有關管理者扣10分。

8.無視學校紀律，考試舞弊者扣15分。

9.談戀愛或男女學生近距離或零距離接觸者扣15分

10.打架斗毆或私帶（藏）禁帶管制刀具、兇器者扣20分。

11.其他違背法律法規和校規校紀的行為，依據輕重酌情扣分。

二、文明行為與習慣（200分）

該項目檢查主要包括以下幾條：

1.上課、三操或各種活動、會議等遲到者扣1分/節，早退扣1分/節，曠課扣2分/節，不按規定上交作業者扣1分/次。

2.遇見老師、長輩、領導等不打招呼者扣1分。

3.違反學校關于學生儀表儀容規定者扣5分/次。

4.公共場所大聲喧鬧、食堂餐廳不遵守秩序、校園內亂停亂放自行車、未經允許在操場或其他地方打球等扣5分/次。

5.亂丟亂扔垃圾者扣5分/次。

6.同學之間說臟活、給別人起諢名、背后議論他人者扣5分。

”7.偷看、傳播、宣傳色情、兇殺、迷信等不健康書籍、音像者扣10分。

8.課堂上不注意聽講，偷聽、偷看MP3.MP4.MP5等扣10分

9.帶手機入校園者扣15分/次。

10.其他違背法律法規和校規校紀的行為，依據輕重酌情扣分。

三、學習態度與能力（200分）

該項目檢查主要包括以下幾條：

1.學習態度不端正，課堂表現不積極，與組內其他成員合作意識差，參與小組學習活動意識差，經老師、同學幫助仍不改者扣5分/次。此項活動每月可評選一次。

2.不按規定建立健全各種簿本，不認真記錄課堂筆記、錯題集、學案等扣5分/次。

3.因學習不努力導致成績下降者，班級入學時前5名下降3個名次，前10名下降5個名次，前20名下降10個名次，前30名下降15個名次，40名以后不前進者扣10分/次。

4.學業測評不及格者扣5分，選修課不及格者扣3分。

四、加息細目

1.做好人好事、拾金不昧、見義勇為等有關部門、當事人證明（至少德育處處備案的）根據情況酌情加1—5分，縣級以上加10分。

2.參加由年級或學校統一組織的各種比賽活動按第一名加16分，第二名15.5分，第三名15分……以此類推（或一等獎加5分，二等獎3分，三等獎1分）

3.各種評優樹先按下列標準加分；

4.被評為優秀班集體、先進團支部的班級每位學生可加2分（受學校處分者不享受加分），良好班集體的學生加1分（受學校處分者）。班級優秀學習小組組長加2分，成員加1分（受學校處分者不享受加分）。

5.學業測評優秀者（A級）加3分，選修課優秀者加2分。

6.期中、期末考試按下列標準加分；

五、領導小組

領導組長：由“全員育人責任制”領導小組領導

總行行長：德育處主任

支行行長：各班班主任

六、實施細則

1.各班級成立以班主任為行長的“學生基礎素養成長銀行”支行。各支行行長負責管理、指導、監督分行各項工作。

2.各“全員育人”小組為出納，每小組負責一個項目的日常考核、數據記錄，結算等業務。

3.班委會負責平時的監督，學期末數據的匯總、結算、上報等業務。

4.各班可以根據本制度，結合本班實際，制定切實可行的更細化的分行制度。

5.對于數據的記錄要公平公正，要在班內及時公示。特別是學期末結算時，要在班內張貼匯總的各項數據。

6.班主任老師按照本制度，對班內每個學生，根據其學期末賬戶余額，對基礎素養的六個項目進行評定等級，并公示，然后記入學生的電子發展報告。

7.各種評先樹優，困難補助等，必須和“學生基礎素養成長銀行”里的賬戶余額結合，并將人名、數據在班內公示。

8.學期末，每班將銀行手冊上交到德育處，“等級評價”表和“評優資助”表用電子稿的形式發送到德育處電子郵箱。

德育處

2026年7月19日