師德修養

10分

評選周期內（兩學年，以下略）遵守《中小學教師職業道德規范》，按優9~10分，良7.5~8.5分，般6~7分，差0~5.5分計分（有下列情況之一者取消參評資格：體罰或變相體罰學生；歧視后進生或貧困生；從事第二職業、舉辦輔導班等）。

1、若有違反縣局文件中規定的情況之一者就取消參評資格。

2、對于教學相關的問題不能實事求是的逐級反映的教師取消參評資格。

3、不得2年內連續評選。

備課

5分

評選周期內按要求認真備課，積極參加集體備課；二次備課扎實、針對性強，按優5分，良4分，般3分，差0~2分計分。凡多次不參加集體備課的不得參加教學質量獎評選。

1、根據學校的對教師的綜合量化積分中備課量化積分為依據、學校在檢查教師業務評比時不客觀真實的，以各校教師綜合量化結果成績折算出成績A

2、教研室對全鎮教師進行不定期以及兩次全面檢查業務檢查結果，折算出教師個人業務成績B。

教師最終得分取以上兩項平均分。

課堂教學

10分

評選周期內依據教研室《課堂評價標準》，按優9~10分，良7.5~8.5分，般6~7分，差3~3.5計分。

此項分基礎分7分，獎勵分3分。

基礎分：抽查違反課堂教學常規一次減1分。

獎勵分：參加市、縣、鎮講課比賽分別加3、2、1分，每降一個名次減0.5分，累計得分最高為3分。

作業布批

5分

評選周期內根據教研室關于作業的相關要求，按優5分，良4分，般3分，差1~2分計分。

同備課

教干教師評教

5分

教師按優秀、合格、不合格三個等級投票評教，優秀率最高為5分，優秀率每下降2個百分點扣1分。

按文件精神進行賦分

教學工作量

10分

達到教體局相關文件規定的標準工作量的計滿分，未達到工作量的，按實際工作量與標準工作量折算計入。

按課時量賦分

教學成績

45分

按所在單位評選周期內教學成績位次（百分數）賦分，每增加一個百分點減0.5分。

1、教學成績必須在本單位本學科處于（位居前30%以內，有特殊貢獻可以在50%以內）；或教學成績前進4個名次，這是報名資格要求。

2、兩學年中的期末成績分別為45；45；45；45分；取4次成績平均分；同年級同學科中按第一名45分與最后一名25分的總分差20分進行等差計算：教師成績Z=45－[20÷（班級數－1）]×（名次－1），即按名次進行等差賦分（含檔次浮動）；帶多個班級按最優班名次成績*0.8+最差班名次成績*0.2；（若請產假，該學期成績取其他3個學期主課成績平均）。

教研成果

10分

按評選周期內參加教研室組織的各種教研活動的證書賦分。

1、依據兩年中參加各級教研室組織的各種活動獲得的證書賦分，證件須在教育部門層層評選中獲得的。其中縣級以上證書賦分占60%，鎮級證書賦分占40%，最終折算滿分10分。

A、論文（成果）、課件、案例、輔導獎（網絡輔導分數折半）、培訓評比（每降一個等級減0.5分）：省、市、縣、鎮級分別記5、3、2、1分。

B、優質課、專兼職教研員。市級一、二、三等獎分別記6、5、4分；縣級分別記4、3、2分；鎮級分別記2、1、0.5分。一師一優課等錄相課按級別分別降級賦分。

C、教師理論競賽獲獎市、縣級分別記3、2分。

2、課題研究得分：國家級、省級、市、縣級課題，課題負責人分別記9、7、5、3分（課題組成員每減一位次減1分，最低記0.5分）。

3、教學榮譽，鎮教學質量獎、教學工作、教研活動、教研室安排的其他工作獲得的證書得分：省、市、縣、鎮級分別記8、6、4、2分。

4、積分后，按照同第一名積分的比，進行最后折算賦分。