為充分調動廣大小學教師的工作積極性，客觀公正地評價每一位教師的教育教學水平和成績，特制定此評價方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以國家有關教育法律法規、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《山東省基礎教育教研工作基本規范（試行）》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》和《臨沭縣教育體育局關于中小學教職工工作量標準的指導意見（試行）》等為依據，綜合考慮教師的師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面，既看結果，更重過程，結合教師工作的特點與規律，科學客觀、公正公開、系統全面評價教師的教育教學工作。

二、評價目的

1.導向功能；2.激勵功能；3.鑒別功能；4.促進功能。

三、評價指標與方法

（一）職業道德（10分）

1.師德合格（5分）：認真遵守《教師職業道德規范》，上課不遲到、不早退、不溜堂、不曠課；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；不向亂征訂、亂收費、亂罰款；不搞有償補課；不向學生或家長索要、變相索要財物或接受家長禮物和宴請等。檢查發現一次扣1分，被舉報經查實不得分。

2.師德考核（5分），根據鎮師德考核方案，折分。

（二）教學業務（30分）

教學業務成績分別由學校和教研室兩部分累計計分。其中，教研室提供①聽評課②教師備課、教研活動和作業、試卷批改③理論學習④三項工程檢查的成績，學校按50%的分值采用。學校自行檢查的成績按50%采用。

1.課堂教學（7分）

（1）教學水平（5分）。每學期教研室或學校教導處組織人員對全體教師進行聽課，根據教師的課堂教學水平評價得分。成績最高者記滿分，其他教師成績按比例折算計分。（以下項目得分均按照此計算折分）本學期凡參加縣級講課比賽獲一等獎的記滿分。

（2）聽評課（2分）。按照縣教學工作評價標準規定校長、業務教干、每學期聽評課不少于20、30節；教師聽評課每學期不少于20節，點評及時，質量高記2分，每少一節扣1分，表頭不全每次扣0.1分，無隨記或隨記少每次扣0..2——0.5分，無小結建議扣每次0.2分；聽課記錄不真實、弄虛做假不得分。平時檢查按照進度進行。

2.教師備課、教研活動（7分）

（1）備課（5分）：①語數英教師依據《臨沭縣小學教師大集體備課實施方案》使用電子備課進行二次備課（2分）對原有教案中的不足之處，采取勾畫、補充、刪減、調整等方法對原電子教案進行作必要的修改。根據修改情況、書寫情況分別賦2分、1.5分、1分、0.5分。綜合學科可按照卡片、書頭備課要求進行備課，根據書寫工整、環節齊全、內容充實等情況按上述賦分。②先周備課（1分）根據完成情況賦1分、0.5分、0分③備課、課件、上課情況（2分），根據備課和課件修改情況賦1.5分、1分、0.5分、0分，市、縣督導、視導中備課、上課基本達到一致0.5分，否則得0分。

（2）教研活動（2分）：積極參加校、鎮、縣、市等各級開展的各項教研活動或培訓研討活動，根據每學期教研活動次數折合進行相應扣分，不參加者不得分。因個人原因請假扣0.5分。因其他工作沖突請假不扣分。

3.作業、技能（7分）

（1）作業（5分）。根據《臨沭縣作業設置及要求》布置適量、難易程度恰當的作業。①作業布置1分：要種類齊全、連續、時間跨度不能超3天；②作業批改2分：有等級、有日期、有評價語（批改評語書寫不準連筆）、有錯題訂正和復批，單元作業整體不好的要設置補救作業，重視講評③學生書寫2分：書寫認真工整，作業整潔不卷角。

（2）單項技能抽測、單元作業批改與補償（2分）：根據“雙減”有關政策要求，其中1-2年級，每班每學期要有一次語數單項技能抽測，3-6年級要有一次語數英單項技能抽測，至少2次單元作業及補償，批改、訂正、回批及時，并能夠根據測試情況進行單元作業分析、設計有針對性的補償練習，效果好得滿分，其他根據抽測的真實性、質量兩種情況酌情扣分。

4.理論學習（5分）（1）理論筆記（2分）：主動“兩學一上”自學，做好學習筆記，寫好體會。（2)理論競賽（3分）積極參加教師理論知識競賽，鎮統一組織的競賽按照3:4:3的比例折合成3、2.5、2分，凡是在縣理論競賽中獲獎的此項得滿分。

5.三項工程（5分）（1）寫字提升、口語表達和閱讀工程（2分）：①按時按要求組織教學計2分②在各級各類檢查中，發現不按規定組織教學、組織效果較差的，縣里檢查第一次扣2分，第二次不得分。鎮檢查每次扣1分，三次不得分。學校檢查每次扣0.5分，扣完為止。

（三）教學成績(40分)

1.語數英老師：個人成績按照同年級同學科班級按照“平均分+班額工作量”的折分進行折算，折分第1名者為滿分，其他折分計算為：個人折分/第一名折分×40。任教多學科或多班級的，所帶學科成績均達到相關年級前二分之一，按成績最好的一科折算；如有學科達不到前二分之一，分別按上述計算，再計算平均值。

2.考查學科：按照教研室抽測成績折分得分。兼課教師主課占70%，小科占30%得分（將根據縣、市考查或抽測的學科納入量化，重點量化一大一小，如果有兩小科或三科都在量化范圍，將于抽測剛結束時，由任課老師自選抽取量化考查學科，其他兼代的學科不再納入量化，但必須做好未量化學科的一切常規工作并上好課，確保質量，否則，將納入量化。）

3.音體美信息技術等專職教師：根據輔導的學生參加市縣的專項活動獲獎情況賦分，獲團體、單項一等獎按滿分計算，獲團體、單項二等獎的按90%分計算；獲三等獎不得分，如有縣專項抽測，按抽測成績折算。

4.進步獎。(1)本學期接收他人班級，在本年級上升2個名次的，成績折算后另加0.5分；上升3個名次的，成績折算后另加1分，上升4個及以上名次的，成績折算后另加2分。（2）非接收他人班級所帶學科期末成績相對于上學期期末每進一步一個名次按0.2進行賦分，按進步名次累計加分，僅限本學期。（3）前三名獎勵加分，前三名班級進步空間很小或者幾乎沒有，鑒于此，對于前三名的教師實行獎勵加分，分別為0.5、0.3、0.2分。

5.教研員成績。根據縣教研教學督導，成績在1—5名按滿分計算。成績第6名按90%計算，成績在6名以后按80%計算。

（四）考勤（10分）

根據曹莊鎮中心小學教師考勤方案，量化折分。

（五）工作量(10分)

1.班額工作量（3分）。語文、數學帶單班的，以30人為基數，低于30人的，按2分計算，每多1人加0.1分，加滿3分為止。數學帶雙班的以及英語、綜合、藝體、信息等專職教師跨年級教學的，以50人為基數，低于50人的，按2分計算，每多1人加0.1分，加滿3分為止。

2.課時工作量（3分）。根據《臨沭縣教育體育局關于中小學教職工工作量標準的指導意見（試行）》文件精神，語文和數學不低于12-16節，科學和英語不低于15-17節，體育、音樂、美術和信息技術、道德與法治、綜合實踐活動和地方課程等不低于16-18節。達不到最低課時工作量的計1分，達到最低課時量計3分，每多1節加0.1分。

3.附加工作量（4分）。校長4分，副校長、教導主任、政教主任、安辦主任、總務主任、疫情防控管理員、信息宣傳員、少先隊輔導員、班主任計2.5分，教研組長、教科研主任、校產、學籍、財務計2分，實驗室和儀器室、圖書室和閱覽室管理人員計1.5分，微機室、音樂器材室、體育器材室、心理咨詢室、美術器材室、美術教室、衛生保健室、綜合實踐活動室、舞蹈室、科技活動室等其他功能室管理人員計1分。

此分數可累加，累加到4分為止。如果所負責工作在鎮檢查過程中被通報或出現問題，一次扣0.2分，在市縣檢查過程中被通報或出現問題的，此項不得分。

（六）業務成果5分

四、評價結果的使用

本評價方案修訂后，在全鎮各小學試行，每學期、每學年進行排序。此序列作為教干、教師評先樹優、職稱評聘、年度考核、人事調整的主要依據。同一分數縣級以上獲獎不重復使用。

說明：本方案在各校全體老師會或教代表會通過后生效，原評價方案停止使用。