為調動廣大教師工作積極性，促進學校和諧發展，根據上級有關文件精神，結合現代教育改革發展需要及我校校情，經學校研究，對教師綜合量化評估方案進一步修訂完善。

一、考核對象

考核對象為全體教職工。學期末按如下三個系列分開評估：考試學科教師作為一個系列，以年級為單元量化考核；音樂、美術、體育、信息四科教師作為一個系列量化考核（不分年級）；后勤及教輔教師作為一個系列量化考核。

二、考核內容

教師的綜合評估內容包括：工作規范100分、教學常規180分、教科研30分 、考勤100分、教學成績500分、工作量60分、附加分30分等七個方面，滿分為1000分。

（一）工作規范（100分）

【評價內容】

1、遵紀守法。不做法律禁止的事情，積極維護同事和學校形象。

2、愛崗敬業。認真對待各項教學活動，能圓滿完成學校分配的工作任務。

3、為人師表。衣著得體，語言規范，舉止文明。不參與有償家教。

4、關愛學生。保護學生安全，關心學生健康，不歧視使學生，不體罰學生。

5、上課規范。按時上下課，課堂內不抽煙，不接打手機，不酒后進課堂。

6、文明用網。不在工作時間玩電腦游戲，不用學校電腦做與工作無關的事情。

7、工作認真。工作時間不做與工作無關的事，如：打牌、下棋、打毛衣等。

8、考務工作認真負責。按操作要求實施監考、裝訂和閱卷，杜絕失誤。

9、規范收費和征訂。嚴禁任何形式的私自征訂和收費。

【操作方法】

1、學校組織工作規范執行情況隨機專項檢查，每項違規視情節扣2-5分。

2、在上級各類檢查中出現明顯失誤或在鎮級以上活動中違規被通或被點名批評的，鎮級每次扣5分，縣級每次扣10分。

3、未盡情形或個別嚴重情形由校長辦公室研究給予處理。

（二）教學常規（180分）

1、計劃（5分）

要求：

（1）書寫工整。

（2）計劃上交要及時。

（3）各類計劃內容要求如下：

教研組、備課組工作計劃的制定要根據學校教學工作計劃要求，結合本組的實際情況。主要包括本組前一階段教學工作基本情況的分析；教研組、備課組本學期開展教學研究、改進教學工作、提高教學質量以及加強本組教師隊伍建設的基本目標、任務和要求；教研組、備課組各項具體工作任務、措施和工作安排及責任人。

教師個人教學工作計劃主要包括：①指導思想；②學情分析：前一學期學生學習本學科課程的基本情況的分析，包括學生基礎知識、基本技能掌握情況、能力發展水平、學習態度和學習方法方面的情況等；③本學期本學科教材內容的分析；④本學期本學科的教學目標、任務和教學要求；⑤本學期改進教學、提高教學質量的具體措施；⑥本學期教學進度安排；⑦本學期本人進行教學研究的課題；⑧擔負學生課外活動小組指導任務的教師擬訂課外小組活動計劃。

檢查要點：①及時上交；②內容符合要求；③書寫或排版工整美觀；④抄襲，雷同記0分。

2、總結（5分）

要求：

（1）書寫工整。

（2）總結上學期的得失。

（3）分析不足與差距，制訂下學期目標。

（4）上交要及時。

檢查要點：①及時上交；②內容符合要求；③書寫或排版工整美觀；④抄襲，雷同記0分。

3、備課（60分）：

⑴單元集體備課（20分）

要求：

①每個備課組必須堅持單元先周集體備課，備課次數符合單元實際，要求每周至少進行一次，有備課組長牽頭，對一周將要進行的課時教學內容進行集體研究，主要研討本周內教學內容中的重點、難點，以及某些知識點的突破措施，及對教師教學活動的研討等，最后由備課組內教師輪流書寫完成。

②集體備課實用，針對性強，體現二次修改，研討記錄詳實真實、規范。

③研討記錄詳實，由一名教師整理在集備活動記錄上。

④包組教干參加集體備課并簽字驗收。診斷補償措施合理、方法明確。

檢查要點：①先周進行，數量足。②書寫工整，上交及時。③集備活動記錄詳實。④教干簽字，診斷補償措施合理、方法明確。

⑵個人課時備課（40分）

要求：

①熟知課程標準，體現新課改要求，搞好教材的前后銜接，靈活處理教材。在單元集體備課的基礎上按照學科特點和學科要求進行個人備課，并編寫出課時教案。

②新授課、復習課等各種課型的教案要齊全，講評課教案中有等級統計及相應補償題附上。

③備課內容要求：課堂操作性強, 突出教學設計、學法指導、教后反思，注重學情分析，因材施教，突出針對性。體現教師的主導作用和學生的主體作用，有學法指導。二次備課實用，有詳實的教后反思，有價值。不照搬他人教案，無教案不進課堂。

④倡導多種形式的實用型教案備課改革。

⑤體現知識內容、教學手段及反饋措施，教學環節清晰。

⑥個人備課要求書寫規范，內容齊全（包括課題、課型、教學目標、重難點、教具、板書設計、教學過程、教后反思）；師生活動具體、對應，體現師生“互動一探究”的雙邊活動，有教學環節和時間分配等。

⑦教后小結要有針對性，同時研討欄目內容充實。

⑧能按教科書章節實施教學的學科，教案個數不能少于教科書節數；實行大單元教學的學科，教案個數與單元個數相符。

⑨按照學校統一要求書寫，量足質優。

檢查要點：①課型齊全②數量足，環節清晰，書寫工整③二次備課充分，痕跡明顯、實用。④教后反思真實、認真。

4、作業布批（40分）：思史地生、道法以《自主學習》作為學科作業

要求：

（1）要堅持“少而精”并能體現目標性原則（具體明確的作業目標）、主體性原則（發揮學生學習的主體性作用）、精選性原則（精選設計、因材施教）、規范性原則（作業規范、批改規范）、實效性原則（練有所得，減輕學生課業負擔）、評價性原則（評價及時有力）。

（2）量次適中，分層布置，難度適宜。

（3）教師對作業要認真及時批發，力求對作業形式、作業要求、作業批改評價的創新。

（4）作業含同步探究、錯題集、配套練習等。

（5）作業批改采用等級制，要有適量的（一般不少于1/3）針對學生特點的鼓勵性批語。

（6）錯題訂正規范準確，體現教師的二次批閱。

（7）學生應建立數、理、化學科的錯題集；語文要有積累、日記、讀書筆記；錯題集和讀書筆記每學期檢查兩次。

（8）作業批改及輔導記錄詳實，有計劃，有學生分層名單，有過程材料。

檢查要點：

①量次適中，符合常規要求；②題目精選，質量高，具有典型性，針對性；③教師批改及學生訂正及時，使用符號規范；④有針對每個學生特點的批語，倡導使用鼓勵性評語；⑤作好批改記錄，有切實可行的矯正方案，批后及時矯正。

5、單元質量檢測（40分）

（1）堅持“四精四必”的原則（即對試題要精選、精練、精批、精評，對試卷要發必收、收必批、批必評、評必糾）。

（2）同年級學科組統一進行測試和批閱講評、補償。

（3）語、數、外、理、化都要進行必要的切合教學實際的單元形成性測試評價，其他各科在階段檢測前后，每學期至少安排2次單元測試。

（4）單元檢測命題質量高，題目針對性強且盡量不使用成品題，檢測批改及時認真，記錄詳實、分析中肯。

（5）評價一般采用等級評價，但是要求教師對章節過關考試試卷的評價中應該有教師自己掌握的分數。

檢查要點：①測試數量；②試題是否教師全批全改和等級評價，講評教案實用、規范，教師具鼓勵性和針對性的評語，有教師下水試卷；③體現出針對補償題，試題與補償是否對應；④學生試題訂正情況，錯題訂正準確，提倡學生反思。

6、師訓材料、理論筆記、教學反思等培訓材料（20分）

要求：

（1）書寫或排版格式正確規范、工整美觀。

（2）內容符合要求，全面、詳實。

（3）培訓材料上交及時。

檢查要點：①及時上交；②內容符合要求；③書寫或排版工整美觀；④抄襲，雷同記0分。

每上交一項，計2分。

7、聽課記錄（10分）

要求：

聽課記錄數量足，每周至少1節，積極進行研討，小結與建議具體、實用，并積極對教師的講課進行點評，若數量不足，按實際節數折合計算，依據數量多少分別計1-5分。

每學期組織的聽、評課活動，每參加一次計1分。

（三）教育科研（30分）

依據《白旄中學教科研成果獎勵辦法》賦分，此項最高不突破30分。

（四）考勤（100分）

根據《白旄中學教師請銷假及考勤制度》執行，采用扣分制。

（五）教學成績（500分）

根據《白旄中學教學評價制度》執行。

（六）工作量(60分)

基本工作量24分，超課時量者在此基礎上累計，但最高不突破60分。

1、凡每周工作量達到12節，即視為完成基本工作量，該項為滿分；凡周課時量超過l2節的，按每多一課時：語、數、英加2.4分，理、化加2.2分；其他學科加2分。

2、班主任：根據班級量化排名等次（按3:4:3或1：1：1分等次）給予班主任量化加分，一等加12分，二等加10分，三等加8分。

3、備課組長：根據期末學科高分率排名確定的等次，一等加３分，二等加２分，三等加１分。

4、體育教師帶操每周計２課時。語文、英語課前輔導每周計2課時。

5、科室人員兼課的，與同年級同學科其他任課教師相比，不滿工作量的，按滿工作量計算；滿工作量的，按6分計。

6、功能室人員兼課的，按3分計。

（七）附加分（30分）

1、經學校研究安排的臨時性工作（包含但不僅限于教學督導及教學視導講課安排、月考試題命制、學生輔導等），根據完成情況給予加分。

2、對學校發展做出突出貢獻或完成學校交給重要額外工作任務的，由個人或科室主任書面申請，經校長辦公會研究，酌情給予加分，但每一項加分一般不突破10分，附加分總分不突破30分。

三、綜合量化積分的使用

（一）各項結果學期末匯總，分考試學科、考查學科、教輔三個組別進行評估。

根據量化排名按2：3：3：2的比例分為四個等次。

（二）結果作為年度考核、教師評先樹優、分流及教育教學工作崗位調整的重要依據。

（三）作為績效工資發放重要參照依據。