為提高我校教育教學質量，充分發揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教師工作積極性和創造性,提高教師素質,優化教師隊伍，強化崗位責任制，根據沭教字[2018]57號文的文件精神，結合我校實際，特制定店頭初級中學績效工資分配方案。

一、指導思想

貫徹“按需設崗、按崗取酬、效率優先、兼顧公平”等原則，落實多勞多得、優質高效多得、多崗多酬、職高責重多得的分配方式，體現崗位職責與成效收益的有機統一，調動廣大教職員工的工作積極性和創造性，提高我校教育教學質量和辦學效益。

二、績效工資來源

本方案的資金來源于縣財政下撥到我校的教職員工績效工資部分。

三、實施范圍和時間

實施范圍:本校在職在崗人員

執行時間:從2019年12月起執行

四、考核分配原則

以“以人為本，以德為先，注重實績，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”為原則。

五、考核領導小組

組長：陳書偉

副組長：王忠寶 張思峰

成員：李順時王志遠萬法平王英鋒張曉平王京勇杜金香王 騰

六、績效工資設置和發放形式

績效工資分為兩部分，一部分為履職獎，一部分為績效提升獎。從績效工資中每人拿出1000元作為績效提升獎，其余部分為履職獎。履職獎具體為只要教師能正常工作，完成自己所在崗位的工作即可獲得，否則不得。績效提升獎根據教師的職業道德、任教成績、工作量、業務能力、出勤五個方面進行量化，量化后按照總人數比的3:4:3分三檔發放，每檔的獎勵差距約為100元，具體數將根據考核結果進行全校統籌核算分配。每學期終了，由學校統一核算并公示無異議后，經財務直接劃入教師工資卡中。

七、考核項目賦分

考核項目包括師德、教學成績、工作量、業務能力、出勤五個方面，滿分100分。

（一）師德（5分）

在考核周期內，教師無校級及以上通報批評、處分的，此項得滿分。如出現被校級通報批評的，每次扣2.5分，扣完為止；被縣級及以上通報批評的（主要包括：因工作紀律被縣級及以上通報、因體罰學生被群眾撥打12345調查屬實的、被上級通報批評或扣分的和因不履行相關職責導致重大教學事故（含：完不成教學任務成績特別差被縣級及以上指出的、在縣級及以上教研部門成績抽測中出現重大失誤的、年內出現重大安全事故的），本年度績效工資檔直接計入三檔，職稱評聘、評優樹先等一票否決。

（二）教學成績（50分）

教學成績項分為成績名次分和進步分。

1、成績名次分

教學成績由教導處按教代會通過的制度量化賦分，以年級組為單位按3:4:3的比例分三檔，人數確定采用四舍五入法。第一檔50分；第二檔45分；第三檔40分。

2、進步分

此項為每學期期末考試名次對照上學期期末考試名次每提升1個名次加2分，累積加分，最高不超50分。

（三）工作量（20分）

教師工作量分為課時工作量、教師兼職兩方面。

1、課時工作量（15分）

教師課時工作量根據教師所任學科不同，賦分值不同，具體如下：體育、音樂、美術為單位“1”；信息技術為1.1；理、化、地、歷、生、道德與法治1.2；英語、數學、語文為1.3；晨讀、晚自習、訓練課為0.5。教師每周所任學科節次與賦分值相乘得出課時工作量。最后得分以第一名得滿分進行折算（校長課時量按照教師的1/2，然后加實際課時量）。

2、兼職（5分）

教師兼職指在正常任課情況下，兼任學科教學外的管理員、班主任、學校教干等職務。具體為：校長加5分；副校長加4.5分;教體局備檔的中層正職、會計加4分；中層副職、團支部書記加3.5分，班主任加2.5分；信息宣傳、檔案管理、學籍及各功能室、器材室管理員等加1分。此項不累計加分，就高不就低。

（四）、業務能力（10分）

此項為教師的備課、作業布批、聽課記錄等項的得分總和。具體參照教導處每學期初制定的教學常規要求，在教學常規檢評中進行賦分，最后得分以第一名得滿分10分進行折算。

（五）、教師出勤（15分）

根據縣教體局關于教師請銷假制度和我校教師請銷假制度規定，遲到、早退1次扣0.5分；曠課1天扣2分，請假超出規定天數的，每天扣1分（符合規定的請假除外），全勤得滿分。

八、備注說明

1、不帶課的教干、教輔人員考核后列入三檔。

2、交流借調人員由于績效提升獎為0元，列入三檔。

3、長期病假人員，根據規定其本人無績效工資，列入三檔。

4、不在一線和管理崗位工作的公職教師，其績效列為三檔工資減去100元。

5、全體教師按績效考核3:4:3的比例分出一二三檔。

本方案用于2019-2020年績效工資發放，2021年如果上級出臺新的文件和政策，該方案立即終止，按上級文件精神執行。