臨沭縣中山路小學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)范

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要憑借。上好課是處理好提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這一矛盾的關(guān)鍵。隨著課程改革的深入，新理念下的課堂教學(xué)必須充滿活力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新精神。

一、教師課堂觀念的要求

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有怎樣的教學(xué)觀念就有怎樣的教學(xué)行為，因此教師要樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念。

1、確立教師的服務(wù)觀念。要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，破除教師中心論，努力為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2、確立面向全體學(xué)生的觀念。要相信每個(gè)學(xué)生都是可以培養(yǎng)的。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要平等對(duì)待。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，幫助和指導(dǎo)學(xué)生按照自身特點(diǎn)獲得最優(yōu)的發(fā)展，堅(jiān)決杜絕歧視學(xué)困生的行為。

3、確立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀念。要重視基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)寬、厚、實(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的底子。

4、確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的觀念。要加倍注意呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性，尊重、理解、支持學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，采取一切行之有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5、確立發(fā)展學(xué)生個(gè)性的觀念。要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)、鼓勵(lì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和多維的思維方式。

6、確立民主觀念。要提倡教學(xué)民主，必須努力創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，必須堅(jiān)決摒棄“師道尊嚴(yán)”的管、卡、壓的做法。

7、確立實(shí)踐第一的觀念。要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，正確處理課本與生活、課堂與社會(huì)、知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，通過多種渠道，組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提倡教師的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)成功，允許失敗，讓自身的教學(xué)個(gè)性得到最優(yōu)展示。

8、確立教學(xué)手段現(xiàn)代化的觀念。要進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。

二、教師課堂行為的要求

教師的課堂行為是課堂教學(xué)成功與失敗的關(guān)鍵因素，決定著課堂效率與教學(xué)質(zhì)量。教師課堂教學(xué)應(yīng)做到：

1．候課：上課前2分鐘，教師應(yīng)提前到教室，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，組織學(xué)生結(jié)束較為劇烈的課間活動(dòng)，準(zhǔn)備上課，以確保上課的有序進(jìn)行。

2．嚴(yán)格按照課程表上課。不準(zhǔn)隨意調(diào)課，如有特殊情況，應(yīng)報(bào)學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課。

3、教師應(yīng)在事先充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)課堂上課，嚴(yán)禁“不備而上”，信口開河。

4、上課時(shí)間教師也要遵守課堂紀(jì)律，不得無(wú)故誤課，有事要事先請(qǐng)假。上課時(shí)，不抽煙、不坐講、不接打電話、不隨意離開課堂，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不拖堂。酒后不得進(jìn)課堂。

5．教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

6、教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方式。

7、教師要努力提高教學(xué)基本功，書寫繪圖規(guī)范，布局合理；必須使用普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性、激勵(lì)性；能夠充分利用學(xué)校現(xiàn)有的電教設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材有效地輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

9、衣著要得體，儀表要端莊大方，能體現(xiàn)教師應(yīng)有的學(xué)識(shí)和師德修養(yǎng)。做好上課、下課師生問好禮儀建議。

三、學(xué)生課堂行為的要求

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，只有學(xué)生積極主動(dòng)地去探究、體驗(yàn)、實(shí)踐，才能真正有所收獲。因此學(xué)生在課堂上要做到：

1、課前1分鐘入座，做好上課的準(zhǔn)備，把書本等學(xué)習(xí)用具擺放好（文具盒在課桌正中間擺放，課本練習(xí)本按照課本在下，練習(xí)本在上的方式在課桌左上角擺放），幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

2、上課時(shí)，學(xué)生要端正坐姿，善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，并善于合作，和同學(xué)、老師大膽交流，敢于提出自己的觀點(diǎn)。

3、讀書、發(fā)言必須用普通話，吐字清楚，聲音洪亮。讀書時(shí)兩手端起課本，身子挺直，書稍向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。

4、寫字要做到“一尺一寸一拳頭”，書寫應(yīng)規(guī)范，并有一定的速度。

5、學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)自覺維持課堂秩序，使用禮貌用語(yǔ)，尊敬老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助。

四、課堂教學(xué)最優(yōu)化的基本要求

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)教學(xué)目標(biāo)要明確，要用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)課堂。

(2)教學(xué)目標(biāo)要恰當(dāng)，即教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。

(3)教學(xué)目標(biāo)要全面，即教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三個(gè)維度，既要注重知識(shí)和能力的目標(biāo)，又要體現(xiàn)過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)要求，并要做到三維目標(biāo)的有機(jī)整合。

2、教學(xué)內(nèi)容

(1)要靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上，大膽地處理教材，擴(kuò)充教學(xué)資源，切實(shí)把普遍的、基礎(chǔ)的、發(fā)展性的、有用的內(nèi)容當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生在掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外延伸，大量搜集信息，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的、靈活的知識(shí)，學(xué)以致用。

（3）必備內(nèi)容

語(yǔ)文：

每節(jié)課必開展充分的讀書活動(dòng)，目標(biāo)是95%以上的學(xué)生都能正確流利地朗讀課文；一、二年級(jí)每節(jié)課至少全篇朗讀所學(xué)課文5遍以上，三到六年級(jí)至少全篇朗讀課文2-3遍以上。

教材中要求學(xué)生必備內(nèi)容，語(yǔ)文教師必須做到流利無(wú)誤的背誦。

每節(jié)課必有書寫內(nèi)容，一是聽寫，內(nèi)容為要求會(huì)寫的字、詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)、要求背誦的章節(jié)或選段等；二是練字，每一課都要有練字的可查材料；三是抄寫當(dāng)堂學(xué)習(xí)的字、詞、句、段等；四是完成書面練習(xí)，包括教師布置的書面作業(yè)和教輔資料等。以上內(nèi)容不統(tǒng)一要求每節(jié)課各種類型全有，也不要求全部批改；具體批改種類和數(shù)量由各老師靈活處理，但一定要做到課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)有效果。

數(shù)學(xué)：

每節(jié)課必有3—5分鐘的基本計(jì)算練習(xí)（口算、筆算皆可），盡量做到當(dāng)堂反饋與矯正，目的是鞏固和強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算技能的形成；每節(jié)課基本計(jì)算加探究新知時(shí)間不超過30分鐘；每節(jié)課必須有不少于10分鐘的作業(yè)或練習(xí)時(shí)間，盡量做到當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂反饋，保證課堂學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)方法

(1)教學(xué)方法科學(xué)、合理，切實(shí)將動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式引入課堂，教師注重啟發(fā)和引導(dǎo)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(2)要把因材施教落到實(shí)處，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡力體現(xiàn)分類教學(xué)、分層指導(dǎo)，讓全體學(xué)生都有發(fā)展。

(3)教學(xué)手段先進(jìn)、適當(dāng)，運(yùn)用熟練，講求實(shí)效，不搞花架子，不走過場(chǎng)。

4、教學(xué)過程

(1)圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，體現(xiàn)目標(biāo)的指向性。

(2)教學(xué)思路要清晰，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。

(3)教學(xué)密度要適中，時(shí)間分配要合理。

(4)教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理，層次清楚，銜接自然，問題精當(dāng)，討論扎實(shí)，訓(xùn)練高效。

(5)教學(xué)過程應(yīng)是“自然生成”的課堂，而不能是“教案劇”的演出。

(6)教學(xué)流程要依據(jù)各科教學(xué)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。

五、上課

1.上課目標(biāo)要明確。向課堂要質(zhì)量，要效益，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，師生的每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)而展開。

2.要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，提前布置預(yù)習(xí)綱要，各學(xué)科要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，維持課堂教學(xué)秩序，通過靈活多樣的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其要關(guān)注到特殊學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，保證課堂教學(xué)效果。

4.要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，要把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，杜絕滿堂講、滿堂問、滿堂練的不良課堂教學(xué)形式。要做到精講多練，講練結(jié)合。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過組織有效活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

5. 要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過各種渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)程序，為“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”提供保證。科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到鞏固所學(xué)，實(shí)現(xiàn)遷移的目標(biāo)。

6. 教學(xué)思路要明晰，層次要清楚，任務(wù)要明確，時(shí)間分配要合理，每節(jié)課都要留給學(xué)生獨(dú)立練習(xí)和獨(dú)立完成課堂作業(yè)的時(shí)間。

7．教師的教學(xué)行為要規(guī)范：

聽：要認(rèn)真聽每一位學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)作出判斷和引導(dǎo)。

說（講）：教師要講普通話；課堂語(yǔ)言要嚴(yán)密規(guī)范，不要出現(xiàn)反復(fù)或前后矛盾現(xiàn)象；講解要正確、簡(jiǎn)練；學(xué)生做題時(shí)不要講話。英語(yǔ)老師用英語(yǔ)授課。

讀：教師示范朗讀要字正腔圓，感情投入。

寫：教師要寫規(guī)范字（正楷）；板書要體現(xiàn)概括性、條理性；數(shù)字、數(shù)學(xué)符號(hào)、字母等要書寫規(guī)范；書寫格式要正確，英語(yǔ)用一線格；畫幾何圖形或線段圖要用直尺或三角尺；版面安排要合理、美觀。

8. 語(yǔ)文落實(shí)主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，讓教科書與叢書緊密結(jié)合，反對(duì)兩張皮；數(shù)學(xué)落實(shí)自主探究學(xué)習(xí)；其他學(xué)科落實(shí)教學(xué)策略。同時(shí)要注意教學(xué)策略的靈活使用和創(chuàng)新，不能過于機(jī)械和教條。

9. 教師課前一分鐘到教室，作好上課的全面準(zhǔn)備，做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)--課前引導(dǎo)行為習(xí)慣，要求文具整理，學(xué)科書籍、作業(yè)本、文具盒，有序擺放。檢查學(xué)生手，桌面是否干凈。下課時(shí)，要求學(xué)生把文具、教科書、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品放置到桌洞內(nèi)，方可離開教室。校本課程時(shí)必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，同時(shí)關(guān)注中途離開的學(xué)生是否及時(shí)返還。

10.有專用教室的，做到“三個(gè)必須”。必須到專用教室上課，必須鈴響前到專用教室，必須到教室領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生到專用教室。

臨沭縣中山路小學(xué)

教導(dǎo)處

2022年9月